GuÃa metodológica del facilitador
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Círculo de Aprendizaje<br />
de Continuidad Educativa<br />
Áreas<br />
curriculares<br />
Educación<br />
Social<br />
Comunicación<br />
Integral<br />
Matemática<br />
Sesión 48. Tema generador: Perú, Estado multicultural y plurilingüe<br />
Contenidos<br />
curriculares<br />
Sugerencias<br />
de actividades<br />
Perú, Estado multicultural y plurilingüe.<br />
Fomentar el diálogo entre los estudiantes sobre el Artículo<br />
69° de la Constitución Política <strong>del</strong> Perú. Explicar cuáles son<br />
los idiomas oficiales <strong>del</strong> Perú. Escribir las opiniones de los<br />
estudiantes en la pizarra o papelógrafo.<br />
El adjetivo.<br />
Pedir a los estudiantes que observen los objetos que están a<br />
su alrededor y describan su forma, color, tamaño y textura.<br />
Explicarles que estas características se llaman adjetivos.<br />
Repaso.<br />
Medidas de capacidad. Múltiplos y<br />
submúltiplos.<br />
Significado <strong>del</strong> decímetro cúbico<br />
en relación con el litro unidad de las<br />
medidas de capacidad.<br />
Plantear ejercicios sobre las medidas de capacidad.<br />
Pedir a los estudiantes la resolución de los ejercicios<br />
planteados en el cuaderno de trabajo.<br />
Sesión 49: Consolidación (repaso integral de lo avanzado desde la sesión 38 hasta 48)<br />
Sesión 50: Evaluación (simulación de evaluación final)<br />
Actividades<br />
Presenciales<br />
45<br />
minutos<br />
45<br />
minutos<br />
45<br />
minutos<br />
61
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