Actualización de Competencias y Estándares TIC en la Profesión Docente 2011

1DimensiónPedagógicaLos desafíos actuales exigen que los docentes integren las TIC en sus labores cotidianas,tanto por el valor propio que ellas tienen en el desarrollo del conocimiento,la sociedad, el trabajo y todas las dimensiones de la vida personal y ciudadana,como también por la importancia de favorecer la ampliación de las capacidadesde todos los seres humanos (docentes y estudiantes, en el caso de la escuela). Éstasconstituyen hace ya algún tiempo parte inherente a una cultura que los estudiantesviven en forma natural y cotidiana.En el plano pedagógico, existe suficiente evidencia que la incorporación de las TICy su uso por parte de los docentes pueden propiciar y desarrollar las potencialidadesque tienen los nuevos medios para favorecer aprendizajes de calidad. Si bienaún existe dificultad para aislar la variable TIC respecto a los resultados obtenidos,hay hallazgos que permiten ver un mejoramiento por la incorporación de éstas.Ahora bien, esta incorporación debiera ocurrir en el contexto educativo con propósitosy objetivos curriculares bien definidos.28El propósito de esta dimensión apunta a integrar las TIC a los procesos de enseñanzay aprendizaje con el fin de agregar valor al proceso mismo y para apoyar eldesarrollo de los estudiantes. Para efecto de esta dimensión, se han consideradotres competencias, la primera de ellas relacionada con la incorporación de las TICal diseño de experiencias de aprendizaje; la segunda a su implementación y la tercerarelacionada con la incorporación de sistemas de información en línea y decomunicación mediada por computadores en la implementación de experiencias