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SALUD COMUNITARIA - Universidad Nacional Mayor de San Marcos

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Salud Comunitaria<strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s sobre todo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la opinión <strong>de</strong> la <strong>de</strong>manda y entonces para evaluar los programastenemos que tener indicadores <strong>de</strong> estructura, indicador <strong>de</strong>l proceso y para ver nuestra eficacia y eficienciatenemos indicadores <strong>de</strong> resultados y para saber cuál es el impacto <strong>de</strong> lo que hemos programado hayindicadores llamados <strong>de</strong> impacto.La mayoría <strong>de</strong> autores habla <strong>de</strong> indicadores <strong>de</strong> estructura, indicadores <strong>de</strong> proceso indicadores <strong>de</strong>resultado, como qué impacto se incluye <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> resultado y se habla entonces <strong>de</strong> 3 tipos <strong>de</strong> indicadoresen evaluación.Los indicadores <strong>de</strong> estructura van a evaluar nuestros objetivos y nuestros servicios; los indicadores<strong>de</strong> proceso las activida<strong>de</strong>s que estamos realizando; los <strong>de</strong> resultado van a evaluar los resultados inmediatosque le llamamos los productos; mientras que los indicadores <strong>de</strong> impacto ven los resultados en la población.Si queremos disminuir la tasa <strong>de</strong> mortalidad infantil al término <strong>de</strong> 1 año haciendo acciones paraevitar la muerte por <strong>de</strong>shidratación ¿cuál sería el impacto, si empezamos con una tasa <strong>de</strong> 100 y a fin <strong>de</strong>un año terminamos con una tasa <strong>de</strong> mortalidad <strong>de</strong> 70? El impacto en la población será el diferencial enmortalidad <strong>de</strong> 100 a 70 por cada 1;000 nacidos vivos.Los resultados inmediatos es que hemos disminuido en tantos niños que se salvaron con acciones<strong>de</strong> rehidratación porque por ejemplo la promotora recuperó niños con resultados inmediatos.En última instancia, el impacto se mi<strong>de</strong> como la cantidad <strong>de</strong> niños que se evita que mueran hoy, esuna diferencia entre impacto y resultado inmediato.BIBLIOGRAFÍA1. APRISABAC. Manual <strong>de</strong> Planificación Local en un Establecimiento <strong>de</strong>l I Nivel. Cajamarca, 1997.2. BUSTIOS, Carlos. Gerencia en Salud Pública. Departamento <strong>de</strong> Medicina Preventiva y <strong>de</strong> SaludPública Lima. 1999.3. DEVER, A. Epi<strong>de</strong>miología y Administración en Servicios <strong>de</strong> Salud. OPS, 1991.4. ENSAP – MINSA. Planificación Estratégica en Salud Edición ENSAP 1996.5. JIMENEZ, J. Manual <strong>de</strong> Gestión para Jefes <strong>de</strong> Clínicas MSD, Madrid, 1997.6. LAMBERT. Instrumento Clave para la Gestión Empresarial. Barcelona, Edición Folio SA 1994.7. LAZO, O. Programación en Salud Pública. ENSAP Lima 1994.8. MEDINA, J. Módulo <strong>de</strong> Autoaprendizaje Planificando en Salud. UNSAAC-Maestría en Salud Pública19999. MEDINA, J.; LOBÓN, I.; ALARCÓN, M. Plan Operativo Institucional Programa <strong>de</strong> Fortalecimiento –MINSA 1998.10. MEDINA, J. y Col. Manual <strong>de</strong> Salud Comunitaria UNMSM 1999.11. MINSA – OGP. Esquema Plan Operativo 2000 Lima 1999.12. MINSA. Los Comités Locales <strong>de</strong> Administración en Salud (CLAS) MINSA 1996.13. MINSA – DISA. Cajamarca Plan Estratégico 2000 - 2005.14. MINSA. Lineamientos <strong>de</strong> Política <strong>de</strong> Salud 1995 - 2000 Lima, 1995.15. MOTTA, P. Gestión Contemporánea. La ciencia y el Arte <strong>de</strong> Ser Dirigente. ENSAP Lima, 1996.116

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