El Libro de Texto ante la Incorporación de las TIC a la Enseñanza
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Las <strong>TIC</strong> en el contexto esco<strong>la</strong>r españolFormación <strong>de</strong>l profesorado en el uso y “explotación” educativa <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong>; (c)Formación <strong>de</strong>l alumnado y aprovechamiento educativo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong>; (d) Impulso <strong>de</strong>procesos <strong>de</strong> innovación e investigación y e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> contenidos; (e)Comunicaciones y re<strong>de</strong>s como soportes como soporte <strong>de</strong> comunicación y difusión<strong>de</strong> contenidos educativos; y (f) Gestión académica y administrativa <strong>de</strong> los centrosesco<strong>la</strong>res.Para llevar a cabo este proyecto se han <strong>de</strong>sembolsado más <strong>de</strong> 70 millones <strong>de</strong>euros repartidos en cinco gran<strong>de</strong>s áreas, a saber: (1) Sistemas, herramientas <strong>de</strong>gestión y aplicaciones; (2) Infraestructuras; (3) Equipamiento; (4) Contenidos yformación; y (5) Apoyo a <strong>la</strong> gestión.Cantabria. <strong>El</strong> P<strong>la</strong>n Educantabria para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un espacio tecnológicoeducativo en Cantabria es un p<strong>la</strong>n estratégico para <strong>la</strong> integración <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> enlos entornos esco<strong>la</strong>res, realizado por <strong>la</strong> Consejería <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong>l Gobierno <strong>de</strong>Cantabria <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el año 2003, con el que preten<strong>de</strong> apoyar <strong>la</strong> incorporaciónprogresiva <strong>de</strong> <strong>la</strong> región a <strong>la</strong> Sociedad <strong>de</strong> <strong>la</strong> Información y el Conocimiento,garantizando a <strong>la</strong> comunidad educativa un acceso equitativo y sin exclusiones.Este p<strong>la</strong>n se estructura en tres gran<strong>de</strong>s áreas <strong>de</strong> actuación: (1) Infraestructuras;(2) Comunicaciones; y (3) Formación <strong>de</strong>l profesorado e integración curricu<strong>la</strong>r.Castil<strong>la</strong>-La Mancha. Des<strong>de</strong> el año 2001 <strong>la</strong> región manchega dispone <strong>de</strong>l programaAlthia que está <strong>de</strong>stinado a <strong>la</strong> integración <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> como recurso educativocotidiano en <strong>la</strong>s prácticas docentes. Para ello, preten<strong>de</strong> dotar a los alumnos <strong>de</strong>lconocimiento práctico y teórico necesario para que sean usuarios críticos <strong>de</strong> <strong>la</strong>stecnologías digitales y capaces <strong>de</strong> encontrar, analizar, sintetizar y producirinformación a través <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s. En este sentido, el programa ha intentadogeneralizar <strong>la</strong> dotación <strong>de</strong> medios informáticos y servicios <strong>de</strong> comunicación atodos los centros públicos <strong>de</strong> Castil<strong>la</strong>-La Mancha. Para ello se ha invertido más <strong>de</strong>82 millones <strong>de</strong> euros en <strong>la</strong> insta<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> 2.172 líneas <strong>de</strong> datos, 1.500 Au<strong>la</strong>sAlthia, 2.641 Rincones <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>nador en Educación Infantil y en 552 centrosrurales.www.usc.es/psicom
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