El Libro de Texto ante la Incorporación de las TIC a la Enseñanza

Viabilidad del libro de texto en la próxima décadaFigura 37. ESTIMACIÓN DEL FUTURO DE LAS TIC EN EL AULA.(Fuente: Elaboración propia)2003 2004 2005 2006 2007 2010ObjetivosAvanz@ 2015 2020 2025Ordenadores por100 alumnos 1Acceso a ordenadorde los alumnos 2Penetraciónde internet 3Uso de ordenadordel profesorado 4 57,5 8,9 11,4 12,5 15,2 20,6 50,0 30,1 39,6 49,173,9 74,6 75,2 75,7 75,3 76,9 - 78,8 80,8 82,796,9 97,4 98,5 98,3 99,3 100,0 100,0 100,0 100,0 100,052,4 57,5 62,6 68,2 72,8 88,2 - 100,0 100,0 100,0En oscuro, datos estimados a partir de modelizaciones elaboradas por nuestro Grupo.1 Número de ordenadores por cada 100 alumnos disponibles en el centro (y = 1,90x - 3.798,40).2 Porcentaje de ordenadores destinados a docencia o uso de los alumnos (y = 0,39x - 707,01).3 Porcentaje de centros con acceso a internet (y = 0,57x - 1.044,80).4 En el año 2001 el uso de ordenadores en el aula corregido por la restricción muestral fue del 42,6%.5 Porcentaje de profesores que han usado ordenadores en el aula en los últimos 12 meses (y = 5,12x - 10.203,00).Los resultados alcanzados hasta la fecha muestran que parece difícil que secumplan los objetivos del Plan Avanz@ en 2010. De hecho, asumiendo que el procesode tecnologización de las aulas siguiese la evolución experimentada en los últimosaños, los objetivos del Plan Avanz@ no se alcanzarían hasta 2025, con un retraso deunos 15 años.De acuerdo con todos estos datos, el Grupo USC-PSICOM está en condiciones dehipotetizar el siguiente modelo predictivo sobre la introducción de los ordenadores enlas aulas españolas (otro tema distinto sería la evolución de las competencias digitalesdel profesorado o la disponibilidad de contenidos didácticos adecuados y de calidadcomparable al libro de texto).www.usc.es/psicom