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curso de entrenador de iniciación de baloncesto - Gipuzkoa.net

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TÉCNICA INDIVIDUAL 23realiza un látigo. (Un primer movimiento <strong>de</strong>l brazo <strong>de</strong>senca<strong>de</strong>na una onda a lo largo <strong>de</strong>llátigo).En nuestro caso, este primer movimiento <strong>de</strong>be comenzar en los tobillos. De esta forma seirán enca<strong>de</strong>nando movimientos enlazando unos con los anteriores pero teniendo en cuentaque un movimiento comienza antes que acabe el anterior. La secuencia sería (Torres, A.,1999):1) Los tobillos, que al exten<strong>de</strong>rse hacen levantarse <strong>de</strong>l suelo ambos talones.2) Las rodillas y la ca<strong>de</strong>ra, que se exten<strong>de</strong>rán completamente sin llegar a arquear el cuerpohacia atrás.3) El hombro <strong>de</strong>l brazo que lanza, que se extien<strong>de</strong> levantando el codo hasta que éste lleguea “apuntar” al aro.4) El codo <strong>de</strong>l brazo que lanza, que se exten<strong>de</strong>rá completamente.5) Por último, ser realizará una flexión palmar <strong>de</strong> la muñeca. Esta flexión <strong>de</strong>be ser un gestoexplosivo con un recorrido <strong>de</strong> 180º (lo que normalmente se <strong>de</strong>nomina “golpe <strong>de</strong>muñeca”).Es importante <strong>de</strong>stacar que esta ca<strong>de</strong>na cinética <strong>de</strong>be realizarse sobre un plano verticalimaginario. Este plano <strong>de</strong>be situarse sobre el pie, la rodilla, el hombro y el brazo <strong>de</strong>lanzamiento; y a su vez <strong>de</strong>be pasar por el centro <strong>de</strong>l aro.e) A<strong>de</strong>cuada colocación <strong>de</strong> los segmentos corporales <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l lanzamiento.Especial atención requiere el brazo <strong>de</strong> lanzamiento. Éste <strong>de</strong>be quedar estirado por encima<strong>de</strong> la cabeza y <strong>de</strong>be mantenerse en el plano <strong>de</strong> lanzamiento (sin <strong>de</strong>sviarse hacia los lados).La muñeca <strong>de</strong>be mantener la flexión palmar máxima y los <strong>de</strong>dos <strong>de</strong>ben señalar hacia elsuelo. El brazo que acompaña el tiro no <strong>de</strong>be cruzarse para evitar golpear al brazo <strong>de</strong> tiro.Como se ha referido anteriormente, la cabeza <strong>de</strong>be seguir erguida y la mirada <strong>de</strong>bemantenerse fijada en el aro.3.2. PASESa) Correcta sujeción <strong>de</strong>l balón.El balón <strong>de</strong>be agarrarse intentando abarcar la mayor superficie posible. Esto se consigueseparando a<strong>de</strong>cuadamente los <strong>de</strong>dos, especialmente los pulgares y meñiques. El agarre<strong>de</strong>be realizarse con firmeza, manteniendo una tensión a<strong>de</strong>cuada con todos los <strong>de</strong>dos.Existen dos tipos <strong>de</strong> agarre: Asimétrico (utilizada para el lanzamiento a canasta) y simétrico(oponiendo una mano a la otra con el balón en medio <strong>de</strong> ambas).b) Posición <strong>de</strong> pies piernas y brazos en el pase. Técnica <strong>de</strong> ejecución.Las dos principales articulaciones que intervienen el pase son el codo y la muñeca. Antes<strong>de</strong> la ejecución los codos <strong>de</strong>ben mantenerse flexionados apuntando hacia afuera, por lo queel balón se mantendrá a la altura <strong>de</strong>l pecho. Para el lanzamiento los codos se extien<strong>de</strong>n,manteniendo la horizontalidad con el suelo. Finalmente, y a continuación <strong>de</strong> la extensión <strong>de</strong>los codos, se <strong>de</strong>be realizar una extensión explosiva <strong>de</strong> las muñecas (parecida a laejecutada en el lanzamiento a canasta), quedando las palmas <strong>de</strong> las manos orientadashacia afuera. La coordinación <strong>de</strong> estos dos gestos <strong>de</strong>be realizarse como en el lanzamiento acanasta. (Como en el símil <strong>de</strong>l látigo). No obstante, muchos niños tienen dificulta<strong>de</strong>s en laejecución, fundamentalmente, por falta <strong>de</strong> fuerza suficientemente. Por esto, aunque estosconsejos no se a<strong>de</strong>cuan a la técnica correcta en los adultos, si pue<strong>de</strong>n ayudarnos a facilitarel aprendizaje en nuestros jóvenes jugadores.En primer lugar: el peso <strong>de</strong>l cuerpo <strong>de</strong>be <strong>de</strong>scansar en las puntas <strong>de</strong> los pies. Esto nosfacilitará el impulso hacia a<strong>de</strong>lante. Así mismo, es conveniente mantener una flexión <strong>de</strong>rodillas a<strong>de</strong>cuada (120º), que a su vez facilitará también el impulso. Por último, tambiénfacilitará el aprendizaje, si colocamos el pie dominante ligeramente retrasado, a<strong>de</strong>lantándoloen el momento <strong>de</strong> la ejecución <strong>de</strong>l pase.En el siguiente ejercicio se muestra un ejemplo, en el cual se pue<strong>de</strong> enseñar los pasos <strong>de</strong>entrada a canasta combinado con la ejecución <strong>de</strong>l pase.F E D E R A C I Ó N G U I P U Z C O A N A D E B A L O N C E S T O • C O M I T É T É C N I C O

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