curso de entrenador de iniciación de baloncesto - Gipuzkoa.net

METODOLOGÍA 55Sería conveniente que el niño/jugador disfrute aprendiendo, entienda su propio aprendizajedel juego, canalice su autentica posibilidad en el juego, se dé cuenta del valor "colaboración"del juego, e interprete correctamente la competición y su resultado.5. FACTORES DE EJECUCIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL BALONCESTO• La naturaleza del ejercicio. Ya sea física, de coordinación o cognitiva.• Intensidad del ejercicio. En exigencia según su naturaleza.• El tiempo de actuación y la recuperación. En esta tendremos que tener en cuenta la parcialentre (juego y juego o ejercicio y ejercicio) y total (entre serie).• Nivel de oposición de los jugadores adversarios. a) red simétrica o asimétrica (igualdad odesigualdad numérica de los equipos). b) mayor o menor intensidad en la oposición (defensiva).• El espacio de actuación. Y su proporcionalidad con el n º de actuantes, ya sea, compañerosy adversarios.• Evaluación de la ejecución o grado de realización correcta del juego o ejercicio.6. PROCESO EDUCATIVO DE LA ENSEÑANZA DEL BALONCESTOEn el proceso educativo de enseñanza de los C.B. del juego en el baloncesto se tendrá encuenta:• Educar al niño/jugador en el “pensamiento táctico de producción autónomo”, buscando eincidiendo para que posea una buena capacidad de análisis de la situación de juego ytransfiera soluciones a propuestas análogas y diferentes, para que vayan adquiriendoconocimiento y experiencia (C + E). La enseñanza de la autonomía por parte del niño es unode los primeros factores a considerar en la enseñanza deportiva.El proceso de enseñanzabasado en la propuesta constante del propio entrenador y repetida por el jugador es pocoalentador, aunque en un principio y a corto plazo puede dar buenos resultados. Esto puedesuponer una especie de hipoteca para el futuro.• Este C + E nuevos debe de ser reforzados y sistematizados, con el fin de dar solucionesactuales - rápidas- a problemas concretos, mediante la practica óptima.• Debemos de incidir dentro del proceso educativo del niño/jugador ayudándole a quedescubra un sistema de soluciones propio por vía asociativa que será la forma más rápidade unión entre la percepción de la situación de juego y solución táctica. Simultáneamentese deben de implementar la vía reproductora (repetitiva de lo realizado anteriormente) ycreadora (con carácter innovador).• Homogeneización de las tareas propuestas. El baloncesto como deporte decolaboración/oposición tiene una característica común que es la existencia de un contrario.Esto nos lleva a tener un cuidado permanente en cuanto a dificultad de la tarea, ya que, notodos los jugadores tienen el mismo nivel de prestación en las habilidades motrices, por loF E D E R A C I Ó N G U I P U Z C O A N A D E B A L O N C E S T O • C O M I T É T É C N I C O