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66METODOLOGÍAEJERCICIO DE FAMILIARIZACIÓN.Organizamos situaciones de partido entre dos equipos en donde ambos equipos puedenatacar indistintamente en los dos aros.VARIANTE: Limitar el bote para hacer las transiciones más lentas y no dar ventaja alataque.Contenido de enseñanza: pases, coordinación, bote, paradas, lanzamiento, oposición.EJERCICIO DE FAMILIARIZACIÓNOrganizamos un partido de baloncesto, en el que en el campo de defensa los pases serealizan con el pie y en el de ataque con la mano.Ponemos normas; no se puede botar o dar un numero determinado de botes. No se puedepasar al mimo que te ha pasado. Ocupación de espacios.Contenido de enseñanza: pases, mano y pie, coordinación, bote, paradas, lanzamiento,oposición.BIBLIOGRAFÍABAYER.C. La enseñanza de los juegos deportivos colectivos. 1986. Hispano Europea.Barcelona. Román. J. Sánchez.TORRESCUSA.L. Guía metodológica de iniciación al balonmano. 1988. FEBM. Madrid.CONTRERAS.E. El profesor universitario y la evaluación de los alumnos. I.C.E. 1990. Madrid.CASTEJÓN.J. Evaluación de programas en educación física. 1996.Gymnos. Madrid.LASIERRA.G.LAVEGA.P. 1015 Juegos y formas jugadas de iniciación a los deportes de equipo.Paidotribo. 1993. Barcelona.LÖSCHER. A. Juegos Predeportivos. Paidotribo. Barcelona.OLIVERA. J. 1250 Ejercicios y Juegos en baloncesto.Vol 1,2 y 3. Paidotribo. 1992.Barcelona.DELGADO.M.A. Los estilos de enseñanza en la educación física. Propuesta para una reforma dela enseñanza. 1991. Universidad de Granada. Granada.RUIZ.L.M. SÁNCHEZ.F. Rendimiento deportivo. Gymnos. 1997. Madrid.SAMPEDRO. J. PEYRÓ. R. Pedagogía del baloncesto. 1980. Miñon. 2ª edición. Valladolid.SAMPEDRO.J. Iniciación al fútbol sala. 1994. Gymnos. Madrid.SAMPEDRO.J. Etapas de formación deportiva. Trainig. Fútbol nº 3. (1996). Valladolid.SAMPEDRO.J. Fútbol Sala. Las acciones de juego. 1997. Gymnos. Madrid.SAMPEDRO.J. Bases para el aprendizaje del Minibasquet en las escuelas de formación.Conferencia para el Instituto del Deporte del Ayuntamiento de Sevilla y Federación Andaluzade baloncesto. Sevilla. 1998.SATURNINO DE LA TORRE. S. Cómo innovar en los centros educativos.1998. Editorial EscuelaEspañola. Madrid.V.V.A.A. Modelos de innovación educativa en la educación física. U.N.E.D.1996. Madrid.F E D E R A C I Ó N G U I P U Z C O A N A D E B A L O N C E S T O • C O M I T É T É C N I C O