curso de entrenador de iniciación de baloncesto - Gipuzkoa.net

60METODOLOGÍAfinal. Dependerá a su vez también del nivel de competencia del adversario, planteamientoestratégico general, etc.Los instrumentos para evaluar serán los indicadores que nos permitirá obtener informaciónútil, que nos permitirá emitir un juicio exacto. La observación y toma de datos nos permitiráobtener información a cerca de lo enseñado.La evaluación total en el baloncesto es muy difícil realizarla debido a las múltiples variablese indicadores que entran en escena. El enfoque sistémico que tiene el baloncesto pornaturaleza hace precisamente la evaluación difícil.La diferencia entre los niveles de entrada y salida será el producto final obtenido delaprendizaje.En cuanto a los objetivos perseguidos deberán ser los suficientes en número y nivel aalcanzar.El desarrollo del programa será adecuado para conseguir las metas y objetivos propuestos,ajustado a las edades y a la planificación real.El resultado de la competición (ganar o perder) no suele ser el mejor índice para evaluar elproceso de aprendizaje, ya que, en muchas ocasiones los juicios externos de personas pocoentendidas así lo utilizan. Por lo tanto, no nos debemos de dejar llevar por estos juicios y sípor la evaluación acertada y científica de personas capacitadas.También los entrenadores debemos de realizar una autoevaluación o evaluación propia porparte de un colega para saber si el proceso de enseñanza/aprendizaje va por buen camino.No quemaremos etapas, ni buscaremos un rendimiento precoz. Desde la situación menoscompleja de 1 x 0 a la más compleja de todos x todos hay muchos estadios que recorrer.En cuanto al ¿Cómo enseñar? Nos estamos refiriendo al método, que será utilizado a travésdel juego y el deporte programado visto anteriormente. Se realiza una triple vía de trabajo yasea analítico, global y mixto, según convenga en cada situación.La evaluación medirá y dará una opinión de lo realizado. Su comprobación se realizaráempíricamente mediante la toma de los indicadores de forma cualitativa y cuantitativa de lassesiones de aprendizaje y entrenamiento.12. ERRORES MÁS COMUNES Y PROPUESTA DE SOLUCIONES ENLA INICIACIÓN DEL BALONCESTOEl juego del principiante se caracteriza por lo siguiente:F E D E R A C I Ó N G U I P U Z C O A N A D E B A L O N C E S T O • C O M I T É T É C N I C O