SISTEMA DE POSGRADO Maestría en Psicoanálisis con mención ...

intervengan más personas, como compañeros del salón. Un ejemplo de esto es el caso deValentina a quien la acompaña una compañera del bus a su salón y se busca a través de estointroducir la alternancia y que se establezcan lazos con otro. En las escuelas la mayoría de lasveces la demanda proviene de las maestras y ante esta se responde, involucrando luego a lospadres.Se puede observar qué relación tiene el niño con los padres, a la hora de llegada y desalida, cómo reacciona al momento de separarse de los padres. Se pueden hacer observacionesáulicas donde el comportamiento observado puede servir como indicador de estructura,siempre y cuando se esté observando cómo es la relación del sujeto con el otro.El trabajo involucra a los maestros y padres de los niños. Con los profesores no hay queolvidar que también tienen su subjetividad y que determinados comportamientos de los niñospueden generar reacciones tanto positivas o negativas que tendrán efectos en el trabajo. Elprofesor es una persona que tiene su historia, su inconsciente y que algunos alumnos puedentocar estos puntos inconscientes relacionados con su propia infancia. Si se lo tiene presente sepuede acompañar al profesor durante este trabajo con el alumno, sin juzgar y permitir queponga en palabras lo que el niño le produce sin que se sienta culpable.Una de las dificultades que se presentan en el trabajo del psicólogo clínico en lainstitución es el encuentro con la inmediatez y la evaluación, ya sea de resultados del trabajorealizado o de las mejorías que presenta el niño. Reconociendo esto como una dificultad yaque el inconsciente es atemporal y muchas veces lo que se muestra como mejorías en el88