Programa/ Program

Viernes 17 / Friday 17
planta
pantalla 1 /
Hall first
floor.
Screen 1
Hall 1º
planta
pantalla 2 /
Hall first
floor.
Screen 2
Tomás Aragonés, Lucía
P26.5 Propuesta de intervención combinada centrada en la familia y en la escuela de niños con tdah. Amado Luz, Laura ; Jarque, Sonia; Caurcel, M. Jesús; Signes, M.
Teresa
P27.1 Comparación de niños con Trastorno del Espectro Autista y niños con desarrollo típico en medidas de habilidades de interacción social. Gómez Pérez, María del
Mar ; Mata, Sara ; Calero, María Dolores ; Molinero, Clara
P27.2 Competencia emocional en el Trastorno del espectro del Autismo. Propuesta de intervención. Alonso García, Mª Julia
P27.3 ¿Coinciden padres y profesores en la valoración de las necesidades afectivo-sexuales de los adolescentes con TEA? Gil Llario, Mª Dolores ; Giménez García, Cristina;
Díaz Rodríguez, Irene; Morell Mengual, Vicente
P27.4 Estudio comparativo de las vulnerabilidades de integración sensorial de los niños con TEA en función del contexto de socialización. Sanz Cervera, Pilar; Fernández
Andrés, Mª Inmaculada; Pastor Cerezuela, Gemma; González Sala, Francisco; Salgado Burgos, Carolina; Cano Fernández, Jordi Raúl
P27.5 Vulnerabilidades de integración sensorial en niños con y sin TEA en el entorno familiar. Sanz Cervera, Pilar ; Pastor Cerezuela, Gemma; Fernández Andrés, Mª
Inmaculada; Salgado Burgos, Carolina; González Sala, Francisco; Cano Fernández, Jordi Raúl
P27.6 Afrontamiento en familias con niños con Trastorno del Espectro Autista, Síndrome de Down y Desarrollo Típico. Tijeras Iborra, Amparo ; Botella Pérez, Paula; Pérez
Molina, David; Sanz, Pilar; Fernández, Inmaculada
P27.7 Estrés en familias con niños con Trastorno del Espectro Autista, Síndrome de Down y Desarrollo Típico. Tijeras Iborra ,Amparo ; Botella Pérez Paula; Pérez Molina,
David; Roger Sánchez, Concepción; Fernández, Inmaculada
P27.8 Resiliencia en familias con niños con Trastorno del Espectro Autista, Síndrome de Down y Desarrollo Típico. Tijeras Iborra, Amparo ; Botella Pérez, Paula; Pérez
Molina, David; Ferriols Jorge, Silvia; Pastor Cerezuela, Gemma
P27.9 Vulnerabilidades de integración sensorial en niños con y sin TEA en el entorno escolar. Sanz-Cervera, P.; Pastor-Cerezuela, G.: Fernández-Andrés, M. I.; Salgado-
Burgos, C.; Tárraga-Mínguez, R.; González-Sala, F.
P18.7 Los problemas emocionales y conductuales en niños con y sin dislexia: Percepción de los padres en Cuenca (Ecuador). Vélez-Calvo, Ximena ; Sanz-Cervera Pilar;
Fernández Andrés, María Inmaculada; Pastor Cerezuela, Gemma; Peñaherrera Vélez María José
P19.2 Comparación del rendimiento académico entre alumnos con y sin dislexia de cuarto de básica en Cuenca (Ecuador). Vélez-Calvo Ximena ; Sanz-Cervera Pilar ;
Fernández, Andrés María Inmaculada ; Pastor Cerezuela, Gemma ; Dávila Pontón, Yolanda
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