Viernes 17 / Friday 17 Hall 1º planta pantalla 2 / Hall first floor. Screen 2 Hall 1º planta pantalla 3 / Hall first floor. Screen 3 Hall 1º planta pantalla 4 / Hall first floor. P10.1 Estrategias de control de recursos en una muestra de estudiantes de secundaria. Lozano Nomdedeu, Francisco Alejandro ; Hernández Blasi, Carles P10.2 Experiencia de una investigación transcultural en inteligencia emocional para el avance de la educación superior. Pozo Rico, Teresa ; Gilar Corbí, Raquel; González, Mª Milagros; Priore, Américo; Flores Buils, Raquel P10.3 Perfil de competencias socioemocionales de estudiantes de grado en Ingeniería Informática pertenecientes a grupos de Alto Rendimiento Académico. Pertegal María, Luisa ; Pozo Rico, Teresa ; Gilar Corbí ,Raquel ; Pujol López, Francisco P10.4 Inteligencia emocional y autoestima en la infancia. ¿Existen diferencias de género? Estevez , Cordelia ; Melchor, Diana; Carrillo, Aida; Marco, Maria; Aroca, Victor; Lledo, Ana P10.5 Educación emocional en adolescentes para mejorar la autoestima. Montoya Castilla, Inmaculada ; Gómez-Rico, Irene; Molina-Guzmán, Laura; Mónaco-Gerónimo, Estefanía P10.6 Inteligencia Emocional en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Laporta Herrero, Isabel ; Mamajon Mateos, Miguel; López Pérez, César P10.7 Inteligencia Emocional: ¿Factor protector de la Salud Mental? Laporta Herrero, Isabel ; Mamajon Mateos, Miguel; López Pérez, César P10.8 Seguimiento de los efectos de un programa de fomento de las habilidades socioemocionales en Educación Infantil. Parrilla, S.Z.; Gilar, R. P11.1 La relación entre la Inteligencia Emocional y la autoestima en estudiantes de Cantabria. Laporta Herrero, Isabel ; Mamajon Mateos, Miguel; López Pérez, César P11.2 Development and assessment of higher education programs to promote learning in emotional intelligence. Gilar Corbi, Raquel ; Pozo-Rico, Teresa; Pertegal-Felices, María Luisa; Ostafii, Valeriu P11.3 Inteligencia Emocional Percibida-Estrés Percibida- Bienestar y Rendimiento. Serrano Escamilla, Cristina; Andreu Vaillo, Yolanda P11.4 <strong><strong>Program</strong>a</strong>s de educación en la sexualidad: Una revisión teórica. González Lozano, Mª Pilar; Iglesias Acera, Lorena; Magán Uceda, Inés P11.5 El afrontamiento como mediador de la relación de IEP con bienestar subjetivo y estrés percibido. Serrano Escamilla, Cristina; Andreu Vaillo, Yolanda P11.6 La Inteligencia Emocional en alumnos de Magisterio Infantil: Atención, Comprensión y Regulación emocional. Seva Larrosa, Sara P11.7 Inteligencia emocional y la práctica de actividad físico-deportiva en horario extraescolar. Ruiz, D. Seva; S. Bastías, J. P12.1 <strong><strong>Program</strong>a</strong> individualizado de lectoecritura. Preventivo y terapéutico –pile.pt-.. Rivas Torres, Rosa Mª ; López Gómez, Santiago ; González Blanco, Mónica P12.2 Validación de un programa de intervención fonológica para la mejora de la lectura de palabras. Estévez Monzó, Adelina ; Ortiz González, M. Rosario ; Muñetón Ayala, Mercedes ; Provencio Belmonte, Violeta ; Carrillo Gallego, Marisol ; P12.3 La percepción del orden temporal en niños con dificultades de lectura. Ortiz González, Rosario ; Muñetón Ayala, Mercedes; Estévez Monzó, Adelina; Domínguez González, Carolina P12.4 Comportamiento de los niños con dificultades lectoras en el procesamiento temporal de estímulos auditivos lingüísticos. Muñetón Ayala, Mercedes Amparo ; 66
Screen 4 Estevez, Adelina; Ortiz, María del Rosario; Vásquez, Claudia Fernanda P12.6 Análisis de los efectos de variables lingüísticas y culturales sobre la producción de errores ortográficos en adolescentes disléxicos y normolectores hispanoparlantes. Hernández Ruiz de Salazar, Laura ; Flores Macías, Rosa del Carmen ; Jiménez González, Juan Eugenio P12.7 CoLE: <strong><strong>Program</strong>a</strong> para la Corrección de los errores en Lectura y Escritura. De Ayala, Montserrat ; Llorens, Héctor 16:30-18:00 TALLER / WORKSHOP 1. Aprender a pensar, pensar para aprender: taller práctico sobre desarrollo de pensamiento en el aula Sala /Room Z3Z 18:30-20:00 CONFERENCIA PLENARIA / PLENARY SESSION: Children's Play, Learning, and Development Paraninfo Peter K. Smith (*) 20:00-20:30 CLAUSURA COGRESO, ENTREGA DE PREMIOS Y CÓCTEL. / CLOSING, AWARDS, AND COCKTAIL Paraninfo (*) Estas sesiones dispondrán de traducción simultánea al castellano. 67
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