información científica

Cómo buscar y usar información científica
Para que este proceso de tratamiento de la documentación sea eficiente, te sirva para
aprender, y conduzca en última instancia a resultados legítimos en un posible trabajo
académico, has de que llevarlo a cabo de forma correcta. Hacerlo mal es recurrir más o menos
toscamente al recorte y pegado de fragmentos, al estilo de un collage, o refrito, a la manera
en que se sueldan piezas de chapa en trabajos de metal. Más bien, si tuviéramos que
comparar, hay que proceder a una fusión completa (análisis) y a un moldeado integral
(síntesis) de la materia prima.
Y no hay que suprimir la importante fase 2ª de estudiar y reflexionar por separado sobre las
anotaciones, saltando precipitadamente de la lectura a la composición personal, lo que
provoca errores, copiados y deficiencias. La fase 2ª es la que facilita una apropiación personal
de la información, la que permite establecer relaciones y por tanto la que desencadena ideas
personales y una comprensión de conjunto.
Es siempre del trabajo serio, metódico y reflexivo de donde surge la idea creativa, original.
Originalidad y creatividad:
No se trata necesariamente de descubrir nada. Incluso en trabajos que no contienen investigación
original y constituyen sólo revisiones bibliográfícas, puedes dejar tu impronta personal:
• En la selección de documentos y autores representativos.
• En la manera de organizar y estructurar la información en el cuerpo del trabajo.
• Con tu capacidad de interpretar lo que autores y documentos dicen y sus implicaciones.
• Al determinar cuáles son las líneas de trabajo o investigación fundamentales.
• Haciendo una valoración contrastada y fundada de unos y otros.
• Estableciendo algunas conclusiones personales, planteando preguntas o problemas.
10.6. Lectura y anotaciones de los documentos
Esta primera fase consiste en analizar la documentación reunida mediante una lectura de
cada texto, haciendo las anotaciones oportunas en un archivo Word, etc., o técnica similar.
Orientación a objetivos:
Lectura y anotaciones deben estar dirigidas por una cierta idea, al menos aproximada, de tu
objetivo, de lo que te propones aprender o conseguir, del propósito de tu trabajo, etc. O sea,
debes trabajar en la perspectiva de un fin determinado, incluso aunque luego el resultado sea
algo distinto al esperado. Recuerda lo que te he comentado sobre búsqueda estratégica. Aquí
también tiene que haber estrategia y evaluación. Porque es lo que ayuda a ordenar y guiar el
trabajo racionalmente. Ni siquiera la lectura puede ser ingenua, debe ser orientada.
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