TAST JULIOL-AGOST 2018
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nº20<br />
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT<br />
<strong>AGOST</strong>O 2017<br />
latinoamericana<br />
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos<br />
in-fan-cia<br />
tema<br />
Amar a los bebés: Políticas para la primera infancia<br />
sumario<br />
editorial<br />
tema<br />
entrevista<br />
cultura y<br />
expresión<br />
experiencias<br />
reflexiones<br />
pedagógicas<br />
historia de la<br />
educación<br />
los 100<br />
lenguajes<br />
de la infancia<br />
de quienes prestan la atención, al reconocerles,<br />
informarles, acercarse a sus intereses, escuchar<br />
sus opiniones, emociones, sentires y saberes, en<br />
cercanía a sus contextos. Por ello el Plan, reconoce<br />
en la comunicación el principal indicador de la<br />
humanización.<br />
Al enfatizar en la segunda condición de la atención<br />
integral, la continuidad, como atributo de la<br />
integralidad de la atención lejos de hacer referencia a<br />
su presencia solamente, en relación con el individuo,<br />
el Plan considera los momentos y edades que se<br />
entrelazan. Por ello, puede decirse que contribuye a<br />
asumir que la atención integral adquiera un atributo<br />
de transversalidad que se comprende como un todo:<br />
la concepción, la gestación, el parto, el postparto, el<br />
gestarse, el nacimiento, y los días que comprenden<br />
hasta el segundo año.<br />
Del mismo modo, garantizar el derecho del niño<br />
y de la niña al desarrollo integral comienza con la<br />
decisión de garantizar a las personas en edad fértil,<br />
y a la familia gestante, la atención que requieren en<br />
relación con el ejercicio de sus derechos sexuales y<br />
reproductivos, la gestación, el parto y la crianza, de tal<br />
forma que las y los bebés puedan establecer vínculos<br />
significativos desde el primer instante.<br />
Lo anterior plantea grandes retos en términos de<br />
implementar la política por caminos coherentes con<br />
la construcción del vínculo entre la niña y el niño con<br />
su madre, caminos que conduzcan a procesos de<br />
atención que no les separen, que no se fragmenten<br />
en la oferta, y que efectivamente tengan lugar en los<br />
entornos en donde se encuentran.<br />
Colombia ha obtenido importantes logros en el<br />
desarrollo de su política de primera infancia. Entre<br />
ellos se destacan las alianzas público privadas para<br />
fortalecer y hacer sostenible la política pública;<br />
las adecuaciones de la arquitectura institucional<br />
nacional y territorial, el fortalecimiento de instancias<br />
intersectoriales, el acompañamiento para la inclusión<br />
de la primera infancia en los planes de desarrollo de<br />
las entidades territoriales, la asistencia técnica para<br />
la gestión de la política pública, la articulación entre<br />
escenarios intersectoriales nacionales y locales, los<br />
desarrollos normativos, y el fortalecimiento en cuanto<br />
a calidad y cobertura de la oferta de la atención<br />
integral.<br />
Dichos avances son reconocidos y significativos, sin<br />
embargo, Colombia necesita hacer frente a diversos<br />
desafíos en la gestión de su política de Estado para<br />
la Primera Infancia, tiene que lograr extender su<br />
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