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TAST JULIOL-AGOST 2018

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nº20<br />

REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT<br />

<strong>AGOST</strong>O 2017<br />

latinoamericana<br />

Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos<br />

in-fan-cia<br />

tema<br />

Amar a los bebés: Políticas para la primera infancia<br />

sumario<br />

editorial<br />

tema<br />

entrevista<br />

cultura y<br />

expresión<br />

experiencias<br />

reflexiones<br />

pedagógicas<br />

historia de la<br />

educación<br />

los 100<br />

lenguajes<br />

de la infancia<br />

de quienes prestan la atención, al reconocerles,<br />

informarles, acercarse a sus intereses, escuchar<br />

sus opiniones, emociones, sentires y saberes, en<br />

cercanía a sus contextos. Por ello el Plan, reconoce<br />

en la comunicación el principal indicador de la<br />

humanización.<br />

Al enfatizar en la segunda condición de la atención<br />

integral, la continuidad, como atributo de la<br />

integralidad de la atención lejos de hacer referencia a<br />

su presencia solamente, en relación con el individuo,<br />

el Plan considera los momentos y edades que se<br />

entrelazan. Por ello, puede decirse que contribuye a<br />

asumir que la atención integral adquiera un atributo<br />

de transversalidad que se comprende como un todo:<br />

la concepción, la gestación, el parto, el postparto, el<br />

gestarse, el nacimiento, y los días que comprenden<br />

hasta el segundo año.<br />

Del mismo modo, garantizar el derecho del niño<br />

y de la niña al desarrollo integral comienza con la<br />

decisión de garantizar a las personas en edad fértil,<br />

y a la familia gestante, la atención que requieren en<br />

relación con el ejercicio de sus derechos sexuales y<br />

reproductivos, la gestación, el parto y la crianza, de tal<br />

forma que las y los bebés puedan establecer vínculos<br />

significativos desde el primer instante.<br />

Lo anterior plantea grandes retos en términos de<br />

implementar la política por caminos coherentes con<br />

la construcción del vínculo entre la niña y el niño con<br />

su madre, caminos que conduzcan a procesos de<br />

atención que no les separen, que no se fragmenten<br />

en la oferta, y que efectivamente tengan lugar en los<br />

entornos en donde se encuentran.<br />

Colombia ha obtenido importantes logros en el<br />

desarrollo de su política de primera infancia. Entre<br />

ellos se destacan las alianzas público privadas para<br />

fortalecer y hacer sostenible la política pública;<br />

las adecuaciones de la arquitectura institucional<br />

nacional y territorial, el fortalecimiento de instancias<br />

intersectoriales, el acompañamiento para la inclusión<br />

de la primera infancia en los planes de desarrollo de<br />

las entidades territoriales, la asistencia técnica para<br />

la gestión de la política pública, la articulación entre<br />

escenarios intersectoriales nacionales y locales, los<br />

desarrollos normativos, y el fortalecimiento en cuanto<br />

a calidad y cobertura de la oferta de la atención<br />

integral.<br />

Dichos avances son reconocidos y significativos, sin<br />

embargo, Colombia necesita hacer frente a diversos<br />

desafíos en la gestión de su política de Estado para<br />

la Primera Infancia, tiene que lograr extender su<br />

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