Directrices para educadores sobre la manera ... - unesdoc - Unesco

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En la enseñanza de las religiones es esencial que los profesores expongan los temas
de manera equilibrada, objetiva y profesional, y que estén capacitados para
abordar cuestiones posiblemente controvertidas sobre la diversidad religiosa. Por
lo general, un principio acertado consiste en que las escuelas se centren en la
enseñanza de la historia, cultura y tradición de las comunidades religiosas profesadas
por los alumnos y profesores de una escuela determinada 28 . Al elaborar
los planes de estudios relativos a diferentes religiones, es conveniente cerciorarse
de que todas las comunidades religiosas concernidas pueden participar de manera
efectiva en ese proceso. Debería existir también un método que permita
cuestionar el material docente considerado irrespetuoso o inexacto, por ejemplo
acudiendo a órganos nacionales encargados de combatir la discriminación (en
particular, la oficina de un defensor del pueblo que defienda la igualdad).
La enseñanza de la historia y de las culturas del mundo, además de las religiones,
debería abarcar la diversidad de historias y culturas musulmanas, tanto en determinados
países como en el resto del mundo. Los temas lectivos deberían contener
información sobre artistas, escritores, políticos y científicos musulmanes,
contrarrestando de ese modo los estereotipos negativos acerca de éstos. Para ello,
los profesores deberían ayudar a los alumnos a comprender que, al igual que su
propia identidad cultural, la de los musulmanes no es monolítica, sino dinámica
y diversa. Los profesores, sin embargo, no deberían tratar de analizar todas las
tradiciones o tipos de identidad colectiva. Por el contrario, deberían ayudar a los
alumnos a encontrar un equilibrio adecuado entre el individuo y la colectividad,
y a evitar la exclusión.
Exploración de las aportaciones musulmanas a los fundamentos de la
civilización moderna
http://www.1001inventions.com/media/video/library
"1001 Inventions” es una iniciativa educativa que estudia las aportaciones
de los musulmanes a los fundamentos de la civilización moderna mediante
visitas a exposiciones y material al respecto, y en particular un manual para
profesores, descargable por Internet. Así, por ejemplo, el legendario actor de
la pantalla Ben Kingsley, ganador de un Oscar, ha protagonizado un corto
monográfico titulado "1001 Inventions and the Library of Secrets" sobre el
patrimonio científico de la civilización musulmana. En la película, Kingsley
representa a un bibliotecario gruñón y misterioso que conduce a un grupo
de niños de una escuela a lo largo de un viaje iluminador para conocer
a diversos científicos e ingenieros pioneros en la historia de la civilización
musulmana. Finalmente, el bibliotecario resultará ser el gran ingeniero Al-
Jazari, que vivió en el siglo XII.
28 Véanse los Principios Orientadores de Toledo sobre la enseñanza acerca de religiones y creencias en las escuelas públicas
(Varsovia, OSCE/OIDDH, 2007), pág. 37, http://www.osce.org/odihr/29154. Estos principios han sido elaborados por el
Consejo Asesor de Expertos sobre Libertad de Religión o Creencia de la OSCE y de la OIDDH con el fin de orientar a las
escuelas y a los docentes acerca de un tema tan delicado como la enseñanza de la religión. Constituyen un valioso recurso
para los educadores que abordan esas enseñanzas.