Directrices para educadores sobre la manera ... - unesdoc - Unesco

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¿Cómo afrontar las diferencias? Francia y el debate sobre el velo dentro de
la escuela
http://tj.facinghistory.org/system/files/What_Do_We_Do_With_A_
Difference.pdf
En este texto se aborda el problema desde múltiples puntos de vista para,
a partir de un debate nacional, examinar y elaborar un marco docente que
aborde la integración, la tolerancia y la aceptación cultural.
¿Musulmán y canadiense? (Actividad escolar incluida en el material
educativo del servicio MENTORS contra la islamofobia)
http://tandis.odihr.pl/?p=ki-mu,pi_mu
En el marco de esta actividad, propuesta por MENTORS como parte de
su material educativo contra la islamofobia, los alumnos reciben un cartel
en colores en el que aparecen mujeres, hombres y niños de diferentes
procedencias raciales, y en el que algunas (aunque no todas) las mujeres
llevan puesto un velo, ejerciendo cada uno de ellos diversas actividades
y funciones. El cartel muestra a un policía, un médico, un músico, un
conductor de autobuses escolares, un hombre cocinando, una mujer y una
niña practicando deportes, y un director de cine. En el mismo cartel puede
leerse: "¿Quién soy yo?". Se pide entonces a los alumnos que identifiquen
a los que son "canadienses". En la mayoría de los casos, aquéllos señalan
como "canadienses" a las personas rubias y de piel blanca (incluso en las
clases multiétnicas). A continuación, se pide a los alumnos que identifiquen
a los "musulmanes". Casi invariablemente, éstos serán las personas de piel
oscura o las mujeres con velo. Por último, se explica a los alumnos que
todos los personajes son al mismo tiempo canadienses y musulmanes. Esta
actividad nos permite examinar de manera crítica, replantearnos y ampliar
el significado de lo que entendemos por "nosotros" y "los demás". El sitio web
contiene un artículo ("Anti-Islamophobia Education") con información sobre
el material docente contra la islamofobia, elaborado por MENTORS.
Material de la Fundación Anna Lindh para afrontar la diversidad
religiosa en las escuelas
http://www.euromedalex.org/fr/node/11244
En febrero de 2009, la Fundación Anna Lindh elaboró material para profesores
de alumnos de 14 a 18 años de edad sobre la manera de abordar la
diversidad en las escuelas. El material tenía por objeto informar mejor a
los alumnos sobre las personas con culturas y tradiciones diferentes, en el
convencimiento de que una mayor comprensión reduciría la ignorancia, la
suspicacia o el temor frente a los que son diferentes de uno mismo. Contiene
capítulos sobre diversos temas delicados en relación con el arte, la vestimenta,
la creación, la familia, la gastronomía, el idioma, la vida y la muerte,
los medios de comunicación, el dinero, la paz y la guerra, la tierra y el culto.