Directrices para educadores sobre la manera ... - unesdoc - Unesco

Los resultados indican que, en los tres países miembros en que se realizó
la encuesta (Francia, España y el Reino Unido), la mayoría de
los jóvenes -sea cual sea su procedencia religiosa- no apoyan la violencia.
Por otra parte, los jóvenes que han sido víctimas de discriminación
o violencia son los más propensos a dejarse arrastrar por ella.
D. UNESCO
1. Aprender a vivir juntos: un programa intercultural e interreligioso para la
educación ética; programas y publicaciones patrocinadas por la UNESCO
http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001610/161061s.pdf
Disponible en inglés, francés, español, árabe, portugués y japonés
La UNESCO, el UNICEF, la Fundación Arigato y la Red Global de Religiones
a favor de la Niñez publicaron en 2008 este material destinado a los educadores,
con el fin de enseñar a los niños el respeto y la comprensión de diversas
fes, religiones y creencias éticas. El material aspira a ayudar a jóvenes y niños
a desarrollar su capacidad de decisión ética y un sentido de la pertenencia,
la comunidad y los valores. Tiene por objeto forjar actitudes conducentes a
la consecución de la paz mediante la enseñanza de la tolerancia y el entendimiento
mutuo.
2. La civilización arabo-musulmana ante el espejo de lo universal.
Perspectivas filosóficas – Producción de herramientas pedagógicas para
la promoción del diálogo entre culturas
http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001917/191745e.pdf
Este material tiene por objeto fomentar el diálogo basado en el respeto y el
entendimiento mutuos como medio de combatir la ignorancia y fomentar la
tolerancia y la paz. Suscita sinergias de manera original, basándose en material
filosófico y docente que fomenta el conocimiento y combate la ignorancia.
En la publicación se describe la gran aportación de la civilización árabe-musulmana
-que abarca numerosas tradiciones, idiomas y continentes, desde el
persa hasta el árabe y desde África hasta la Península Arábiga- al pensamiento
humano, así como el acervo de conocimientos acumulados a lo largo de los
siglos.
3. Directrices de la UNESCO sobre la education intercultural
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001478/147878s.pdf
Estas directrices han sido elaboradas para ayudar a los responsables de políticas
a profundizar en los grandes problemas de la educación intercultural.
Basándose en los instrumentos normativos más importantes y en los resultados
de numerosas conferencias, se exponen en este texto conceptos y principios
que pueden inspirar actividades futuras y decisiones sobre políticas.
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