Lataa pdf - Kiipulan ammattiopisto

Teoria- ja luokkapainotteisesta opetuksesta ja/tai tutkintopakosta luopuminen ovat osaltaan keinoja,joilla voidaan ehkäistä keskeyttämisiä ja koulutuksellista syrjäytymistä. Toiminnallisen oppimisenlisäämisellä uskotaan myös koulutusmotivaation kasvavan.Työvaltaista koulutusta on Kiipulassa toteutettu eri aikoina eri tavoin. Puutarha-alalla työvaltaisuuslienee jo alan luonteensakin puolesta ollut merkittävässä roolissa. Moni Kiipulassa vierailluton voinut nähdä opiskelijoiden kätten jälkiä Kiipulan puistossa ja puutarhalla. Sähköalallaon ollut vahva perinne ulkopuolisten asiakastöiden tekemisessä. Koutsi-projektin aikana työvaltaisuuttaon pyritty lisäämään niin Kiipulassa kuin työssäoppimisenkin kautta. Työammattikoulutuksessatyövaltaisuus on tärkeässä roolissa myös oppilaitoksessa. Niinpä myös Kiipulaakokonaisuudessaan on hyödynnetty oppimisympäristönä.Työvaltaisuuden lisääntyessä ja työllistymistavoitteen kirkastuessa opetushenkilöstön osaamistarpeetmuuttuvat. Työammattikoulutuksessa opettaja ja työhönvalmentaja muodostavat työparin.Opettaja vastaa (erityis)pedagogisesta ohjauksesta ja työhönvalmentaja yksilöohjauksesta.Tärkeää on työparin sujuva yhteistyö ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden mukaan ottaminen.Työhönvalmennusprosessi kytkettynä ammatilliseen peruskoulutukseen on uusi, ja siksise hakee vielä muotoaan.Tässä keskitymme nuorille suunnattuun opetussuunnitelmaperusteisessa ympäristössä toteutettavaantyöammattikoulutukseen. Monet periaatteet toimivat kuitenkin monissa eri konteksteissa.17