Coiffeur / Coiffeuse

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D. Savoirs associés

D.1 Liminaire

En fonction du profil des élèves et de la spécificité de l’option groupée, on ne dira

jamais assez combien la transmission des connaissances doit se mettre au

service d’un savoir-être, de savoir-faire, du développement de compétences, d’un

souci d’interdisciplinarité.

La préoccupation de mettre les SAVOIRS au service de l’ÊTRE et du FAIRE se

concrétisera par la libre structuration des savoirs associés par le titulaire de

cours :

- l’ordre de présentation des savoirs associés au sein de ce programme est

déterminé par l’ordre d’apparition des fonctions dans le référentiel

professionnel ;

- l’ordre dans lequel le professeur abordera et développera ces savoirs associés

sera uniquement déterminé par le souci constant

de s’interroger sur LE SENS DE L’APPRENTISSAGE, LES

INTERACTIONS AVEC LES AUTRES DISCIPLINES,

présenter les contenus de manière CONCRETE, SIMPLIFIEE et

DIRECTEMENT EXPLOITABLE en Technologie et Travaux pratiques,

s’adapter à un public d’élèves souvent fragilisé par son cheminement

scolaire.

Les objectifs poursuivis par le cours de Sciences appliquées concernent tous les

élèves quels que soient les acquis de départ ; il serait dès lors judicieux de

vérifier l’acquisition des « Notions générales » avant d’aborder les notions relatives

aux services techniques et soins.

Les produits seront étudiés et classés en fonction

- des caractéristiques spécifiques à une firme : au cours de Technologie,

- des caractéristiques spécifiques aux différentes firmes disponibles à l’école (au moins

deux) : au cours de Travaux pratiques,

- de la structure chimique des composants : au cours de Sciences appliquées.

Les titulaires des cours T.P., T. et S.A. veilleront à établir un schéma parallèle et

complémentaire de classification des produits directement utilisable par l’élève dans les

différents cours.

La communication, la collaboration et les échanges entre les professeurs de l’équipe éviteront

les répétitions inutiles (et lassantes pour les élèves … !) de démarches et contenus identiques

au profit d’approches différentes et complémentaires de mêmes concepts, techniques, …

Coiffeur/Coiffeuse - 3 ème degré Professionnel

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