Untitled - World Organization of the Scout Movement
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Introduction<br />
• Objectifs<br />
10. La Découverte <strong>Scout</strong>s du Monde<br />
La Découverte SDM est une<br />
aventure de plusieurs jours,<br />
proposée par une base SDM avec<br />
un accent sur l’environnement, le<br />
développement ou à la paix.<br />
À la fin de la Découverte SDM, les<br />
participants (des jeunes de 15 à 25<br />
ans), devraient être capables de :<br />
1. Expliquer ce que sont les<br />
Objectifs de Développement du<br />
Millénaire en se référant à une<br />
découverte active au niveau<br />
local, là où une communauté<br />
est confrontée à des problèmes<br />
liés à l’environnement, au<br />
développement ou à la paix.<br />
2. Développer un sentiment<br />
d’empathie et d’engagement<br />
personnel vis-à-vis de ces<br />
problèmes.<br />
3. Développer un projet personnel<br />
d’action, afin de contribuer à<br />
la prise de conscience de la<br />
communauté et à la résolution<br />
du problème.<br />
• Approche Educative<br />
Le processus éducatif de la<br />
Découverte <strong>Scout</strong>s du monde<br />
s’articule en trois étapes, permettant<br />
aux participants d’explorer<br />
les problèmes, d’acquérir les<br />
compétences et les connaissances<br />
nécessaires pour répondre et de<br />
se préparer à s’engager dans<br />
une action personnelle de service<br />
communautaire.<br />
Explorer (“De quoi s’agit-il ?”)<br />
Une découverte active d’un ou<br />
plusieurs aspects des Objectifs de<br />
Développement du Millénaire, par<br />
exemple :<br />
• Faire une randonnée avec des<br />
forestiers dans une forêt menacée<br />
par la pollution.<br />
• Visiter une communauté ethnique<br />
victime des préjugés et du<br />
racisme.<br />
• Découvrir un camp de réfugiés.<br />
Cette exploration permet aux<br />
participants de recueillir des<br />
informations concrètes et<br />
d’appr<strong>of</strong>ondir leurs connaissances<br />
des problèmes concernés.<br />
Réagir (“Qu’est-ce que cela<br />
signifie pour moi ?”)<br />
Traiter les informations recueillies<br />
et développer un sentiment<br />
d’engagement personnel vis-à-vis du<br />
problème (à travers un processus de<br />
réflexion critique sur les causes et<br />
les conséquences).