Note d'Orientation de la Politique Sociale - Development
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Catégorie 19<br />
L’Acte <strong>de</strong> Garantie d’Emploi Rural Indien<br />
Inspire par l’Acte <strong>de</strong> Garantie <strong>de</strong> l’Emploi d’Etat <strong>de</strong> Maharashtra en 1976, un programme<br />
national était décrété en septembre 2005. Le programme est une stratégie majeure pour lutter<br />
contre <strong>la</strong> pauvreté en In<strong>de</strong> rurale, promettant un emploi sa<strong>la</strong>rial au moins 100 jours a chaque<br />
ménage rural dans lequel les membres adules sont bénévole pour faire du travail manuel<br />
incompétent. N’importe quel adulte qui <strong>de</strong>man<strong>de</strong> du travail sous l’Acte a droit d’être employé<br />
dans les travaux publics dans 15 jours ? par conséquent, L’Acte <strong>de</strong> Garantie d’Emploi donne<br />
un droit légal universel et applicable à l’emploi basique. Le programme commence dans 200<br />
districts, pour être é<strong>la</strong>rgi à tous les 600 districts <strong>de</strong> l’In<strong>de</strong> en cinq ans . Les gouvernements<br />
d’état, les institutions Panchayat Raj aussi bien que les ONG sont impliquées dans <strong>la</strong> mise en<br />
oeuvre. Il est attendu que le programme coûtera 2% du PIB et aura un impact positif<br />
important protégeant les ménages ruraux <strong>de</strong> <strong>la</strong> pauvreté et <strong>de</strong> <strong>la</strong> famine, réduisant <strong>la</strong><br />
migration ruro-urbaine, et encourageant un ordre social plus équitable dans les zones rurales.<br />
Voir : http://rural.nic.in/rajaswa.pdf ; Ghosh, J. (2006): In<strong>de</strong>: Droit <strong>de</strong> Travailler comme <strong>Politique</strong><br />
<strong>Sociale</strong>.<br />
Education<br />
L’éducation est étroitement virtuellement liée à toutes les dimensions du<br />
développement – humain, économique, et social. Une main d’œuvre instruite et<br />
techniquement compétente est cruciale pour <strong>la</strong> croissance économique à long terme.<br />
Développer <strong>la</strong> formation <strong>de</strong>s filles a un effet positif sur <strong>la</strong> fertilité , <strong>la</strong> mortalité<br />
infantile, <strong>la</strong> nutrition, ales taux d’inscriptions <strong>de</strong> <strong>la</strong> prochaine génération. L’éducation<br />
est aussi un facteur clé dans l’amélioration <strong>de</strong> <strong>la</strong> gouvernance, puisque l’éducation<br />
autonomise les personnes, leur permettant <strong>de</strong> développer <strong>la</strong> pensée critique et les<br />
compétence <strong>de</strong> <strong>la</strong> vie. L’éducation comprend:<br />
• Le développement du jeune enfant (ECD) pour s’assurer du développement<br />
psycho motif équilibré <strong>de</strong> l’enfant a travers <strong>la</strong> nutrition basique , <strong>la</strong> santé<br />
préventive, et programmes éducatifs<br />
• Enseignement primaire<br />
• Enseignement secondaire<br />
• Etu<strong>de</strong>s supérieures<br />
• Enseignement technique et formation professionnelle (TVET)<br />
• Education non formelle et programmes d’adultes<br />
• Education spéciale pour <strong>de</strong>s personnes avec <strong>de</strong>s handicaps intellectuels ou<br />
psychosociaux.<br />
Questions <strong>de</strong> <strong>Politique</strong> Critiques<br />
(1) Eliminer les frais et promouvoir l’enseignement primaire libre et universel<br />
Réaliser les OMD s’est traduit en augmentation importante <strong>de</strong>s taux d’inscriptions<br />
d’écoles pendant les années récentes. Une partie <strong>de</strong> ce progrès est le résultat <strong>de</strong><br />
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