Manuel des compétences essentielles : Électricien (construction)
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INVENTAIRE DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES<br />
GUIDE DE L'ÉVALUATEUR<br />
L'éducation, c'est ce qui<br />
reste lorsqu'une personne a<br />
oublié tout ce qu'elle a<br />
appris à l'école.<br />
– Albert Einstein<br />
les points forts et les points faibles de l'apprenti permet de<br />
donner <strong>des</strong> rétroactions immédiates, individuelles et<br />
confidentielles à l'apprenti sur ses besoins relativement aux<br />
<strong>compétences</strong> <strong>essentielles</strong>. Avisez l'apprenti qu'un exemplaire<br />
sera transmis à un enseignant ou à un tuteur si une<br />
intervention (c.-à-d. un programme Compétences<br />
<strong>essentielles</strong>) est prévue. L'apprenti et l'enseignant auront<br />
tous les deux connaissance <strong>des</strong> besoins de l'apprenti en<br />
matière de <strong>compétences</strong> <strong>essentielles</strong>.<br />
L'information contenue dans le résumé <strong>des</strong> <strong>compétences</strong><br />
peut être transcrite sous la forme d'un graphique (un<br />
graphique en barres est recommandé) pour une seule<br />
personne ou pour un groupe, en fonction <strong>des</strong> besoins<br />
particuliers. Il est également utile pour l'enseignant d'avoir<br />
un texte d'accompagnement.<br />
5 SECTION 5<br />
5.1 Après-inventaire <strong>des</strong> <strong>compétences</strong><br />
<strong>essentielles</strong><br />
5.1.1 Directives relatives à l'aprèsinventaire<br />
L'après-inventaire sera différent pour chaque apprenti, en<br />
fonction <strong>des</strong> besoins d'apprentissage définis dans l'inventaire<br />
<strong>des</strong> <strong>compétences</strong> <strong>essentielles</strong>. Seules les <strong>compétences</strong> qui<br />
ont été mises à jour devront être utilisées pour créer l'aprèsinventaire.<br />
Un barème est utilisé pour indiquer les<br />
améliorations d'un apprenti ou sa maîtrise <strong>des</strong> <strong>compétences</strong>.<br />
Cet après-inventaire peut être utilisé à un moment défini par<br />
l'enseignant ou après un nombre précis d'heures<br />
d'intervention.<br />
Selon les directives administratives, l'après-inventaire doit<br />
être soumis dans <strong>des</strong> conditions d'examen, c'est-à-dire que<br />
chaque apprenti doit effectuer l'inventaire seul, sans aide. Le<br />
temps nécessaire pour chaque après-inventaire variera, mais<br />
il faut accorder assez de temps à chaque apprenti pour le<br />
remplir.<br />
5.1.2 Rapport d'après-inventaire<br />
Voir l'annexe A pour un exemple de formulaire d'aprèsinventaire.<br />
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