la correction phonétique - Ifadem
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LA CORRECTION PHONÉTIQUE<br />
Mémento<br />
LES ERREURS LIÉES AUX LIAISONS ET AUX ENCHAÎNEMENTS<br />
On parle de liaison lorsqu’une consonne écrite non prononcée se lie à <strong>la</strong> voyelle initiale du mot suivant pour<br />
former une nouvelle syl<strong>la</strong>be.<br />
Ex. : Grand arbre [gRãtaRbR] Les enfants [lezãfã]<br />
Toute consonne finale non prononcée n’entraîne pas forcément une liaison. Il existe des liaisons<br />
obligatoires, interdites et facultatives.<br />
Les liaisons obligatoires<br />
Elles marquent une re<strong>la</strong>tion étroite entre les mots en contact et se retrouvent généralement :<br />
- entre un nom et son déterminant : des étoiles ; ces écoles ; de bons amis<br />
- devant un « h » muet initial : de beaux habits ; un vieil homme ; de belles histoires ; des herbes<br />
- entre un verbe et son pronom sujet : vous avez du retard ; ils écrivent de belles histoires<br />
- dans des expressions figées : à tout à l’heure; tout à coup ; tout à fait ; sous entendu<br />
- avec des conjonctions, des prépositions ou des adverbes monosyl<strong>la</strong>biques : en attente ; quant à eux ;<br />
quand il ; très élevé<br />
- avec le verbe auxiliaire être : il est en congé<br />
Souvent <strong>la</strong> consonne liée change de nature : « s » et « x » deviennent « z », « d » devient « t » :<br />
« quand il reviendra» se prononce [Kãtil].<br />
Les liaisons interdites<br />
⧖Nous vous<br />
invitons à chercher<br />
d'autres exemples !<br />
Les liaisons sont interdites à <strong>la</strong> frontière de deux groupes rythmiques et syntaxiques importants :<br />
- entre un groupe nominal et un groupe verbal : les élèves # attendent<br />
- entre un nom et un adjectif post-posé : un étudiant # intelligent, un enfant # américain…<br />
- devant un « h » aspiré : ce sont des # héros ; des # huttes ; des # handicapés ; des # hurlements…<br />
- après le pronom personnel dans une inversion : Ont-ils # averti leurs parents ?<br />
- après les noms propres : Louis # élève <strong>la</strong> voix.<br />
- après l’adverbe interrogatif « combien »: Combien #en voulez- vous ?<br />
- dans certaines expressions figées : nez # à nez ; mort # ou vif…<br />
- avec les conjonctions « et » et « ou » : du vin # ou du <strong>la</strong>it ? Bon # et sage…<br />
Les liaisons facultatives<br />
⧖Nous vous<br />
invitions à chercher<br />
d'autres exemples !<br />
Elles dépendent du niveau de <strong>la</strong>ngue et de <strong>la</strong> situation de communication : en situation familière ou<br />
informelle, on supprime certaines liaisons qui, en discours officiel, sont indispensables :<br />
Ex. : « Je vais écrire » peut aussi se dire « Je vais # écrire »<br />
Les enchaînements<br />
Dans un groupe rythmique, <strong>la</strong> voix ne s’arrête pas entre les mots. Lorsqu’on prononce <strong>la</strong> consonne finale<br />
d’un mot avec <strong>la</strong> voyelle du mot qui suit (avec formation d’une nouvelle syl<strong>la</strong>be), on parle d’enchaînement<br />
consonantique.<br />
Ex. : Il habite à Muramvya.<br />
Elle habite à Muramvya.<br />
Lorsque deux voyelles qui se suivent forment une seule syl<strong>la</strong>be, on parle d’enchaînement vocalique.<br />
Ex. : Tu as un vélo ?<br />
J’ai une amie.<br />
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