la correction phonétique - Ifadem
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Bi<strong>la</strong>n<br />
L’ENSEIGNEMENT<br />
ET L’APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE<br />
BILAN<br />
L’objectif de cette séquence était de permettre à l’instituteur de choisir et d’appliquer les techniques<br />
d’enseignement de <strong>la</strong> grammaire en situation de communication en vue de repérer et de concevoir des<br />
exercices d’apprentissage et de remédiation aux difficultés des élèves liées à <strong>la</strong> structure de <strong>la</strong> phrase, à<br />
l’orthographe grammaticale et à <strong>la</strong> conjugaison des verbes.<br />
À propos de cette séquence, vous pouvez dire :<br />
DÉMARCHE<br />
- Je peux facilement<br />
appliquer <strong>la</strong> méthode<br />
inductive dans<br />
l’enseignement de <strong>la</strong><br />
grammaire et faire<br />
découvrir une règle de<br />
fonctionnement en<br />
rapport avec un fait<br />
grammatical étudié.<br />
- Avec beaucoup<br />
d’effort je peux arriver à<br />
appliquer <strong>la</strong> méthode<br />
inductive dans<br />
l’enseignement de <strong>la</strong><br />
grammaire et faire<br />
découvrir une règle de<br />
fonctionnement en<br />
rapport avec un fait<br />
grammatical étudié.<br />
- Je ne me sens pas<br />
encore capable<br />
d’appliquer <strong>la</strong> méthode<br />
inductive dans<br />
l’enseignement de <strong>la</strong><br />
grammaire et de faire<br />
découvrir une règle de<br />
fonctionnement en<br />
rapport avec un fait<br />
grammatical étudié.<br />
REMÉDIATION<br />
- Je suis tout à fait<br />
capable de prévoir un<br />
support adapté à chaque<br />
fait grammatical et de<br />
préparer des exercices<br />
appropriés pour les<br />
élèves<br />
- Que j’écoute ou que je<br />
lise les productions des<br />
élèves, j’arrive<br />
facilement à déceler les<br />
erreurs faites pour y<br />
remédier.<br />
- Je ne suis pas tout à<br />
fait sûr d’être capable de<br />
prévoir un support<br />
adapté à chaque fait<br />
grammatical et de<br />
préparer des exercices<br />
appropriés pour les<br />
élèves.<br />
- Que j’écoute ou que je<br />
lise les productions des<br />
élèves. Je ne me sens<br />
pas encore à l’aise pour<br />
déceler les erreurs faites<br />
pour y remédier.<br />
- Je ne suis pas encore<br />
capable de prévoir un<br />
support adapté à chaque<br />
fait grammatical et de<br />
préparer des exercices<br />
appropriés pour les<br />
élèves.<br />
- Que j’écoute ou que je<br />
lise les productions des<br />
élèves, j’ai du mal à<br />
déceler les erreurs pour<br />
y remédier.<br />
Date<br />
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Date<br />
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CETTE AUTO-ÉVALUATION EST À PARTAGER<br />
AVEC VOTRE TUTEUR !<br />
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