la correction phonétique - Ifadem
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Concevoir des activités pour les élèves<br />
LA CORRECTION PHONÉTIQUE<br />
DISCRIMINATION VISUELLE<br />
Pré-requis<br />
Capacité à lire les énoncés proposés.<br />
Objectif :<br />
Identifier les difficultés phonétiques des élèves et prévoir des exercices de remédiation.<br />
Énoncé et déroulement de l’activité :<br />
Tenant compte des difficultés phonétiques qu’éprouvent les élèves, l’instituteur établit une liste de<br />
mots ou de phrases qu’il fait lire, comparer et distinguer. Les éléments à comparer doivent être bien<br />
choisis afin de bien illustrer <strong>la</strong> difficulté en jeu.<br />
Résultats attendus pour les instituteurs :<br />
Capacité des instituteurs à choisir et à faire lire des énoncés illustrant <strong>la</strong> difficulté phonétique<br />
envisagée, de les faire comparer pour les distinguer.<br />
Rôle du tuteur :<br />
Le tuteur devra veiller à ce que les mots ou les phrases choisis permettent une réelle sensibilisation.<br />
Les mots ou phrases choisis ne doivent présenter qu’une difficulté à <strong>la</strong> fois.<br />
Voici des exemples d’exercices de discrimination visuelle<br />
Exemple 1 : Lis les mots suivants et encadre le son [y]<br />
Surmonte mouchoir rugir moisissure rougir poubelle mouvement<br />
Corrigé : s [u] rmonter mouchoir r[u]gir moisiss[u]re rougir poubelle mouvement<br />
Exemple 2 : Voici une liste de mots. Souligne <strong>la</strong> graphie du son [k].<br />
les cendres capitaine kilo le trafic fabrication hameçon<br />
<strong>la</strong> piqûre le nickel célébrer Cécile paquet cette<br />
Corrigé : les cendres capitaine kilo le trafic fabrication hameçon <strong>la</strong> piqûre le nickel<br />
célébrer Cécile paquet cette<br />
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Exemple 3 : Souligne <strong>la</strong> graphie du son [l].<br />
Tiens ! Quand Cynthia a faim, elle tête le sein de sa mère puis elle mange du pain. Tout le monde<br />
<strong>la</strong> trouve sympathique quand elle est rassasiée et surtout quand elle joue avec le <strong>la</strong>pin de sa sœur.<br />
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Corrigé : Tiens ! Quand Cynthia a faim, elle tête le sein de sa mère puis elle mange du pain. Tout le monde<br />
<strong>la</strong> trouve sympathique quand elle est rassasiée et surtout quand elle joue avec le <strong>la</strong>pin de sa sœur.<br />
Exercice 8 : Sur ces modèles, créez des exercices de discrimination visuelle pour les sons [s] et [j].<br />
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