la correction phonétique - Ifadem

L’ENSEIGNEMENT
ET L’APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE
Corrigés
CONJUGAISON
À corriger avec le tuteur, mais voici quelques exemples d’exercices
5. Exercice sur l’emploi des auxiliaires
Complète les phrases avec l’auxiliaire qui convient
1. Elle……………………….embelli ma vie.
2. Il……………………….....sorti depuis une heure.
3. Il…………………………sorti son fusil.
4. Nous…………………….. baissé la lumière.
5. Le siège………………….baissé au maximum/
1. a 2. est 3.a 4.avons 5. est
6. Exercice sur l’accord du verbe avec son sujet
Ce texte contient des erreurs de conjugaison d’un élève. Corrige-les et justifie les corrections
apportées.
C’est la fin de l’année scolaire. Le directeur a organisé un pique-nique dans le parc de la Rusizi. J’entends
des cloches qui sonnent. Ni mes camarades ni moi n’osent sortir avant le signal de l’instituteur. Finalement le
signal est donné. Des écris de joie me parvient de toute part. Elèves et instituteurs se retrouvent devant le
bureau du Directeur. Un ensemble de six petites caisses constituaient les provisions. Après trente minutes de
marche, nous nous retrouvons à l’entrée du parc d’où s’échappe de doux murmures. D’un coup d’œil, notre
instituteur remarque une armée de fourmis qui grouille autour d’un arbre. Les élèves s’affolent mais le
Directeur les tranquillise : « Il existent toujours des solutions lorsqu’on se donne de les chercher ; empruntez
un autre chemin. »
Corrigé
- qui sonnent : sujet = qui= des cloches, pluriel.
- n’osons : sujet = moi + mes camarades, donc le sujet est l’équivalent de nous ; les deux peuvent faire
l’action.
- me parviennent : le sujet : les cris et non joie, le verbe se met donc au pluriel.
- s’échappent : sujet post-posé : murmures.
- qui grouille/grouillent : on peut accorder avec le collectif ou son complément qui est au pluriel.
- il existe : tournure impersonnelle, accord avec le sujet grammatical « il » et non le sujet réel « des
solutions ».
- empruntons : sujet = nous, car le Directeur qui parle fait parti du froupe.
7. Exercice sur la concordance des temps
Associe les éléments de la conne A à ceux de la colonne B pour former des phrases ayant un sens.
Colonne A
Colonne B
1. Le monde serait un paradis a. si elle avait fourni plus d’efforts
2. Paul s’occupera de son petit frère b. à condition d’être discipliné
3. Garde-moi cette armoire c. s’il n’y avait pas de guerre
4. Avec ce médicament, il guérira très vite d. au cas où il se montrerait conciliant
5. Je lui pardonnerai ses erreurs e. jusqu’à ce que sa mère revienne du marché
6. Kigeme aurait réussi f. au cas où tu aurais un peu d’espace dans ton bureau
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