Education pour un monde nouveau - Maria Montessori

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l’indigestion qui s’ensuit. Les cauchemars et la peur du noir affectent la santé physique et sont causes d’anémie. Aucun remède ne peut les guérir puisqu’ils sont d’origine psychique. Les enfants qui ont ces défauts, spécialement ceux du type fort, ne sont pas bien vus dans leur famille qui les relègue dans la chambre d’enfants ou à l’école : ce sont des orphelins bien que leurs parents soient en vie. Quelques parents sont sévères : ils frappent, ils grondent, ils envoient au lit sans manger, mais les enfants ou bien deviennent pires, ou bien développent une attitude passive en lieu et place de leur difficulté. Alors ils essaient la persuasion, discutent avec eux et font du chantage affectif : « Pourquoi fais-tu de la peine à Maman ? » – ce qui reste sans effet. Les parents des enfants régressés de type passif sont capables de les laisser à ne rien faire ; la mère pense que son fils est gentil et obéissant et quand il s’accroche à elle et refuse d’aller se coucher si elle n’est pas avec lui, elle pense que c’est seulement le signe de la grande affection qu’il a pour elle. Mais elle s’aperçoit bientôt qu’il a un retard de langage, et de la marche. Bien qu’il soit en bonne santé, il a peur de tout, il refuse de manger et il faut le persuader avec des histoires. Elle s’imagine qu’il est un enfant doué spirituellement, destiné peut-être à devenir un saint ou un poète, mais bientôt on appelle le docteur pour lui donner des médicaments. Ces maladies psychiques font la fortune des médecins de famille. Un des faits qui fit remarquer nos premières écoles fut la disparition de ces défauts et cela était dû à une seule chose : les enfants pouvaient poursuivre librement leurs expériences sur l’environnement et ces expériences étaient une nourriture pour leur esprit qui mourait de faim. Une fois l’intérêt éveillé, ils répétaient les exercices correspondant à cet intérêt, passant de l’un à l’autre pleinement concentrés. Quand un enfant a atteint le stade où il est capable de se concentrer et de travailler sur ce qui l’intéresse, les défauts disparaissent ; le désordonné devient ordonné, l’enfant passif devient actif et le gêneur se met à aider, ce qui prouve que les défauts des enfants ne sont pas des caractéristiques réelles mais acquises. Aussi conseillons-nous aux mères de donner aux enfants des occupations intéressantes et de ne jamais les interrompre au cours d’une activité. La gentillesse, la sévérité, les médicaments, ne sont d’aucun secours. Nous ne faisons pas de sentiment sur l’enfant perturbateur ni ne le qualifions de stupide ; cela ne lui vaudrait rien de bon quand c’est d’une nourriture mentale qu’il a besoin. L’homme est par nature un être intellectuel et il a besoin d’une nourriture mentale plus même
que physique. À l’inverse des animaux, il lui faut construire son propre comportement à partir des expériences de sa vie et s’il est mis sur ce chemin de vie tout ira bien.
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