VOL44_no1_Hiver2022_Échos du Congrès

Échos du congrès
Répertoire des activités par catégorie
Le tableau ci-dessous vise à simplifier la recherche d'activités selon différents apprentissages en lecture. Les titres en
noir représentent les domaines; les objectifs en gris représentent les compétences telles que vous les retrouverez dans le
continuum des compétences en lecture de la maternelle à la 12 e année (voir p. 16 à 21) et dans les descriptions d'activités.
Nous avons indiqué les niveaux du cadre entre parenthèses. Les numéros renvoient aux activités dans le livre.
Activités pour faire ses
premiers pas en lecture
Développer :
• la conscience de l'écrit,
phonologique et
phonémique
• le système
graphophonétique
• le vocabulaire
Activités pour cibler des
stratégies
Développer :
• la compréhension
Activités pour cibler
l'oral (intonation,
prononciation, écoute)
Développer :
• la fluidité
Activités pour cibler des
techniques d’auteurs/autrices
Développer :
• la compréhension
• la pensée critique
• le goût de lire
1. La correspondance mot à
mot (A1.1 – A1)
2. Le jeu des paires (A1.1 – A1)
3. Le jeu des syllabes (A1.1 – A1)
4. On joue au ballon (A1.1 – A1)
7. La correspondance entre les
lettres et les sons (A1.1 – A1)
8. Le son vedette (A1.1 – A1)
9. Je joue avec les sons (A1)
10. Les détectives des mots (A1)
5. Les textes informatifs et
narratifs (A1.1 – A1)
11. Des images plein la tête
(A1)
12. La lecture de mots de plus
en plus complexes (A1)
14. Le personnage et moi (A1)
24. La lecture et l’appel aux
cinq sens (A1 – A2 – B1)
34. L'enseignement
réciproque (A2 – B1)
38. Trouver le sens d’un texte
(A2 – B1)
47. Lire entre les lignes
(A2 – B1 – B2)
13. La lecture et les jeux de
voix (A1)
17. La chanson pour mieux lire
(A1 – A2 – B1)
18. La lecture en dyades
(A1 – A2)
22. Le théâtre des lecteurs
(A1 – A2)
40. Le théâtre simulé (A2 – B1)
45. La promotion d’un album
(A2 – B1 – B2)
50. Le plaisir de la lecture à
haute voix (A2 – B1 – B2)
51. La poésie à deux, c'est
mieux (A2 – B1 – B2)
26. Les illustrations en folie (A2)
28. La lecture de romans en petits
groupes (A2 – B1)
39. Semblable ou différent? (A2 – B1)
42. La belle figure de style (A2 – B1 – B2)
52. Le pouvoir des mots (A2 – B1 – B2)
54. Les messages cachés du texte
(A2 – B1 – B2)
67. Je révèle l'intention de l'auteur
(B1 – B2 – C1)
69. La disparition (B1 – B2 – C1 – C2)
73. Les paroles du narrateur
(B1 – B2 - C1)
72. Lire et transformer sa
pensée (A2 – B1 – B2 – C1)
57. Lire à haute voix, j'adore!
(A2 – B1 – B2 – C1)
74. Éveiller ses pensées
pendant la lecture
(A2 – B1 – B2 – C1)
60. Je lis, tu lis, nous lisons
(B1 – B2)
70. Donner une nouvelle vie à
des textes courants
(B1 – B2 – C1)
56 | LE JOURNAL DE L'IMMERSION