VOL44_no1_Hiver2022_Échos du Congrès

Pourquoi l’album jeunesse?
Chronique pédagogique de Lesley Doell | Conseillère pédagogique nationale de l’ACPI | ldoell@acpi.ca
ACPItualités
Puisque cette interview de
Caroline Roux, présidente de
l’ACPI, a été menée à l’oral,
nous avons laissé des traits
de l’oralité. Nous avons recréé
l’ambiance de cette façon.
Lesley – Caroline, tu es super inspirée et passionnée par
les albums jeunesse. D’où te vient cette passion?
Caroline – C’est une bonne question, parce que je me suis
longtemps demandé d’où me venait ce goût-là pour les
albums jeunesse. Ça remonte vraiment loin, probablement
à l’époque de mon entrée à l’université. Il y avait une
enseignante passionnée de littérature jeunesse, Lucille
Mandin, qui est d’ailleurs une grande amie de l’ACPI.
Lucille m’a enseigné un cours sur la littérature jeunesse
pendant mon bac. C’est à ce moment-là que j’ai songé que
cette passion a vraiment commencé quand j’étais toute
petite. Je vivais dans une maison où il y avait des livres. Ce
n’étaient pas nécessairement nos livres, mais je me souviens
d’être allée à la bibliothèque municipale. C’était vraiment
important. Je ne me rappelle pas le moment précis qui a
tout déclenché, mais se raconter des histoires, aller visiter
la bibliothèque, pour moi, c’étaient des moments vraiment
importants dont je me souviens. Je me souviens de ceci :
quand j’allais dans les camps de vacances, j’adorais aller au
lit le soir, parce qu’on nous lisait tout le temps une histoire.
Donc, ça remonte à loin tout ce monde imaginaire.
Je dirais que le seul souvenir un peu moins rose avec
la littérature jeunesse, c’est quand je suis arrivée au
secondaire. À mon arrivée au secondaire, on a commencé à
nous imposer des romans que souvent je n’aimais pas. On
avait de grandes feuilles d’exercices où on devait répondre
à plein de questions avec des livres. Ça ne me plaisait pas.
Ce souvenir d’enfance est toujours resté. J’irais plus loin en
disant qu’une enseignante de la maternelle m’a vraiment
amenée à être enseignante et m’a inculqué cette passion.
Je me souviens très bien de certains albums qu’elle nous
lisait en maternelle.
Lesley – En maternelle!
Caroline – Je m’en souviens très bien. Même qu’il y a
quelques années, j’ai essayé de retrouver cette prof- là.
Je me souviens d’un livre en particulier : La surprise de Dame
Chenille. Ceux qui sont nés et ont grandi au Québec avaient
accès à la télévision francophone de Radio-Canada. On
pouvait y voir l’émission L’Évangile en papier. L’animateur
Claude Lafortune y faisait tout l’Évangile : l’histoire de la
Bible avec du papier. Il mettait à profit les arts, il les reliait
aux histoires. Mon enseignante de la maternelle, elle, avec
son livre La surprise de Dame Chenille, nous a fait faire des
projets. Dans ce livre, les illustrations étaient vraiment
importantes. Elles étaient toutes faites avec du papier de
montage. Je me souviens d’avoir fait des chenilles et des
chenilles (moi qui déteste les chenilles!). On avait un gros
projet dans la classe de maternelle. C’est très clair dans
ma tête.
À partir de ce moment-là, quand j’étais à l’université au
cours sur la littérature jeunesse, j’ai vraiment compris
rétroactivement l’importance que ces expériences avaient
eue pour moi. Elles m’avaient probablement menée à
l’enseignement, jusqu’à un certain point, et à l’utilisation
de la littérature jeunesse dans mes pratiques. Pour moi,
c’était très important de retracer cette dame, de lui dire, il y
a quelques années, la grande influence qu’elle avait exercée
sur moi qui me souviens très bien de ce qui se passait dans
cette classe-là.
Ceci me ramène à mes souvenirs et à la résultante :
comment un prof peut vraiment avoir une influence sur
nous sans vraiment qu’on s’en rende compte; à rebours,
comme enseignant, l’impact qu’on peut avoir sur les jeunes
qui sont dans notre classe. Quelquefois, on ne voit pas cet
impact tout de suite… ou on ne le verra peut-être jamais,
mais on a un impact à long terme par certaines de nos
actions et de nos pratiques.
Vol. 44, n o 1, hiver 2022 | 7