Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

„Ha másért nem, azért szeretjük a kánont, mert Mozart szerette” —
mondta az éneklő kör egyik tagja. Helyes mondás, ilyen nagy és jó
mester után érdemes elindulni.
Mozartnak mindene a zene volt. Hogy mennyire igaz, a mindennapokig,
a hétköznapi élet kis eseményeiig, arról adnak elhitető hírt a kánonok.
Az egyik szövege: két ismerős találkozása az utcán (Lieber Freistädtler),
a másiké: a kiránduló családtagok úti készülődése (G’rechtelt’s
enk, bécsi tájszólásban), a Práter látnivalói (Gehn wir im Prater), tréfálkozás
a baráti kör tagjaival (Difficile Iectu; O du eselhafter Peierl), búcsúvétel
egy eltávozó baráttól („…hogy el ne felejtsen…”), a virtuóz rímelésű
szójáték (Bona nox!). A szövegek nagy része Mozart sajátja,
szintjük emelkedik; hangot kap a szerelmes rajongása (V’amo di core),
az udvarló széptevése (Caro bell’idol), a bánat a kedves elvesztése felett
(Lacrimosa son io), az öröm fénylő hangjai (Alleluja), de kánont ír egy
szép festmény vagy szobor láttán is (Szép vagy, ó lányka). 8
Vásárhelyi Zoltán „Az énekkari vezénylés módszertana” c. könyvének a
kezdő kórusok tanítására vonatkozó részét Csík Miklós írta. Ő az unisono
dallamok tanítása után a kánont ajánlja. Biztosan kell megtanítani a művet
egy szólamban, („Eleinte kánonban énekelhető népdalokat ajánlatos tanítani.”)
9 . A más dallamhoz szoktatás módszeréül a jól megtanított dallamot kánonban
énekeltetéskor először a kórusvezetővel énekeltetné, és hozzá halkan
az énekkar, majd a kórus önállóan. Többszólamú kánont is először két szólamban
gyakoroltatná, úgy, hogy a kórus egyes csoportjai megfigyelők legyenek.
Az egyszerűbb kánonokat „nyomon követőnek”, az ún. nagy kánonokat,
pl.: Kodály: A magyarokhoz c. kánonját sorszerkezetűnek nevezi. A
könnyűekre konkrét példái: Még azt mondják, nem illik; Kispiricsi faluvégen;
A jó lovas katonának.
Még nem voltunk énekkar — egy kórusmű túl nehéz lett volna nekünk.
Vegyünk elő hát társas éneket, kétszólamúakat s főképpen kánont.
Azt hittem, hogy a kánon meg fogja törni a jeget. A kánonban van
valami varázslatos. Az emberek megtanulnak egy kis egyszerű dallamot,
s mikor előadásra kerül a sor, ámulva látják, hogy mi lesz belőle: való-
8 Kerényi György: Mozart kánonjai in: KÓTA (A Kórusok Országos Tanácsának Lapja, 1973/5, 4. o.
9 Vásárhelyi Zoltán: Az énekkari vezénylés módszertana — Kezdő énekkarok tanítása (Csík Miklós),
136
Zeneműkiadó Vállalat, Budapest, 1965, 207. o.