Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

— készíthetők felvételek az otthon hangjairól is, ezt közösen meghallgatják
a gyermekek, nyilvánvalóan a közös-egyéni élmények felszabadult
megnyilvánulásokat hoznak felszínre a csoport életében;
— egyszerű, játékos mozgások egyöntetű, esztétikus végzése, ill. nehezebb
játékformák, táncos jellegű mozdulatok;
— mozgásimprovizáció zenére.
Az óvodapedagógusok segítsék a családi nevelést abban, hogy a gyermekek
otthon is énekelgethessenek együtt szüleikkel. Erre a célra az óvodában
közös „családi zenedélután”, közös néptánc, daltanulás, hangszeres
zenebemutató szervezhető, mely játékkészítéssel, agyagozással stb. egybekötve
jól alakíthatja az óvoda és a család viszonyát, kapcsolatát s a közös
nevelést.
4. A „Komplex prevenciós óvodai program” is igen népszerű az óvodák
körében, hiszen épít a hazai tradicionális nevelési értékekre, ötvözve azokat a
korszerű fejlődés és neveléslélektani, neurológiai, gyógypedagógiai eredményekkel.
Fő feladatának tekinti — a 3—7 éves gyermekek életkori és egyéni
sajátosságainak, eltérő fejlődési ütemének (érési jellemzőik) szem előtt
tartásával.
Ebben az óvodai zenei nevelés célja a zene iránti érdeklődés felkeltése,
befogadására való képesség megalapozása. Fontos a gyermekek zenei hallásának,
ritmusérzékének, érzékelési készségének, harmonikus, szép mozgásának
fejlesztése. A zenei nevelésnek a gyermeki lét egészét át kell hatnia. A
zenei anyanyelv alapozása szoros kapcsolatban van a nyelv kifejező gyakorlásával.
A magyar zenei nevelés szilárd alapja a közös ének, mely hordozza
és gazdagítja az anya-nyelvi örökséget. Olyan szavakkal is találkozik a
gyermek, amelyeket hétköznapi beszédünkben már nem fedezhet fel, s ezek
megértését a játékszituáció segíti. A zenei képességfejlesztési anyag feldolgozása
az óvodákban használt, elterjedt zenei nevelést segítő szakirodalom
(Forrai Katalin: Ének az óvodában) alapján történik. Fontos a zenei
képességfejlesztéssel párhuzamosan, hogy gyermekeink örömmel, érzelmi
gazdagsággal, felszabadultan énekeljenek. Egy-egy gyermekdal valódi dráma,
a gyermekek feszültséggel teli helyzeteket élnek át, a játék végére ezek
oldódnak. Eközben dolgozik a képzelet, az intellektus, a gyermek emberi
kapcsolatokban való eligazodást tanul, közben fejlődik esztétikai, viselkedési
és magatartási kultúrája. Alapvető, hogy a megfelelő légkör biztosítsa az
50