Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

figyelhetnek a gyerekek. Az éneklés a csoportos játékok egyik lehetősége, de
egyéb játékhelyzetből is következhet, kezdhetik akár a gyerekek, akár az
óvónő. A hallás- és ritmusérzék fejlesztő mozzanatokat a játékdalok magukban
hordozzák. A zenei megformálásban az óvónő tudatos, de a gyerekek
számára nem csinálnak belőle külön feladatokat.
A zenei elemeket a helyes, szép előadásmód alapján utánzással gyakorolják
a kicsinyek. Az élő zene, az éneklés természetesen ösztönöz a tiszta,
csengő hangképzésre, az egyenletességre, a mérőütés szívdobogáskénti lüktetésére,
a tempó, a dinamika, a hangmagasság változásaira, a zenei súlyok
kiemelésére. A dalok válogatásának szempontjai: a gyerekek által tisztán kiénekelhető
hangterjedelem, az aktuális érzelmi állapot, a játékszabályok áttekinthetősége,
a térformák és a mozgásanyag változatossága. Szem előtt
tartandók az Ádám Jenő által kidolgozott módszertani alapelvek és a kodályi
figyelmeztetés: „Anyanyelve csak egy lehet az embernek, zeneileg is”.
9. A Tevékenységközpontú óvodai nevelési program meggyőződése, hogy
a tevékenységek által nevelődő gyermek felnőve aktív részese lesz saját természeti
és társadalmi környezete alakításának. A folyamat négyes feladatrendszere
mindegyikében:
— a játék és tanulási;
— a társas és közösségi;
— a munka és a
— szabadidős tevékenységekben egyaránt jut hely a zenei nevelésnek.
A néphagyományőrzés mellett a Kodály alkotta módszer is folyamatosan
megújulva megtartotta kapcsolatát az életre neveléssel. A kodályi útmutatásokkal
Forrai Katalin által kidolgozott óvodai zenei fejlesztések a tevékenységközpontú
programban hatékonyan megvalósíthatók, ezzel biztosíthatók a
hagyomány és a színvonal megőrzésének feltételei, és fontos helyet kapnak a
művészeti és esztétikai nevelés szempontjából is.
Az ének-zene és a hozzá kapcsolódó mozgás ugyanúgy a mindennapok
része, mint a napi mesélés tehát nem korlátozható a foglalkozások időtartamára.
A program
— problémacentrikus,
— egy vezető szempont köré szerveződő,
— az ismereteket tudatosan integráló,
54