Ének - zene - nevelés - ELTE Tanító - Eötvös Loránd ...

A kevesebb időben egyre több ismeret átadása zenében — ahol időigényes
képesség-készségfejlesztés is folyik — járhatatlan út. Ezt csak másképp,
csak a tanulók előzetes ismeret- és élményanyagát, egyéni elsajátítási
módjait bevonó, a kor színvonalának megfelelően az idő hatékonyabb kihasználását
lehetővé tevő korszerű eszközök és módszerek segítségével lehet
elérni.
E felismerésnek sajnos a tanári gondolkodásban még nincsenek érzékelhető jelei a
minta adatai alapján, hiszen az „oktató-nevelő munkájában mely területeken érzi úgy,
hogy továbbképzésre lenne szüksége?” kérdésre adott énektanári válaszokban kizárólag
szűken vett szakmai/zenei (karvezetés) továbbképzési igény fogalmazódik meg, aztán kb.
feleannyiban tanulásmódszertani, s 1/3 annyiban számítógépes, ill. új pedagógiai problémák
kezelésére felkészítő továbbképzés.
7. ábra
Énektanárokra jellemző
főbb továbbképzési igények
15%
62%
8%
6%
5%
4%
Karvezetés
Módszertan
Számítógép
Problémás gyerekek
Zenetörténet
Nincs válasz
*62%: NINCS VÁLASZ!
15+4%: karvezetés+zenetörténet; 8%: módszertan; 6%: számítógép; 5°%: problémás gyerekekkel
foglalkozó témák;
Különösen nagy a szemléleti kontraszt a minta egészére jellemző, ill. a más tárgyakat
tanítók igényeiben megjelenő gondolkodásmóddal való összehasonlításban. (A továbbképzések
közül az alábbi négy terület jelent meg tantárgytól függetlenül.)
193