Hídszerepek - MEK - Országos Széchényi Könyvtár

A Collegium Martineum tíz éve 263
azt mondja, hogy azért nem ártana, ha itthon is lennél valamikor,
vagy pedig azt veszi észre, hogy nem talál párt, mert éjjel-nappal itt
van. Vettünk fel fiatalokat, akik néhány év múlva tényleg klassz nevelõvé
váltak, és szerették ezt. Amikor találkozunk, könnyes szemmel
mondják, hogy életük legszebb évei voltak ezek, de nem tudtak
itt maradni, mert közben gyereket akartak, vagy mert úgy alakult az
életük.
A fluktuáció egyébként összefügg a tanulmányi eredménnyel.
Mire valaki beletanul ebbe, még egy nagyon lelkes ember is, bizony
az elsõ évben gyengébbek az eredmények. De ha meg elmegy három
év után, akkor nem lesz jobb a helyzet. Az mindig úgy volt, hogy az
általános iskolában a gyerekek jól tanultak, és amikor idekerültek,
jelentõsen romlott a tanulmányi eredményük. Ami gond, hogy a
gyerekeknek általában rosszabb a tanulmányi eredményük, mint
volt az elsõ három évben. Ebben biztos, hogy szerepet játszik ez a rutin
is. Itt elkezdte öt olyan pedagógus, akinek volt már tízéves gyakorlata.
Akkor is pillanatok alatt lement a fluktuáció, és közben
egyet neveltünk ki, egy komlói lányt, aki itt volt három-négy évig, de
õ is azzal küzdött, hogy nem talál magának párt, és õ is elment. Ez
egy nagy baja ennek a délutáni meg esti programnak, amit úgy hívnak,
hogy kollégium, hogy nem tudunk tartósan idekötni klassz embereket.
Gyakorlatilag ez volt az egyik fõ ok, ami miatt én is kiszálltam a
dologból. […] A legnagyobb gondja ennek a kollégiumnak a tanárfluktuáció,
és most ez az Arany János Kollégiumi Program.”
A Collegium Martineum a korábbi hagyományokat követve folyamatos
tehetségkutató munkát végez a három dél-dunántúli megye,
Baranya, Somogy és Tolna általános iskoláiban. Az évek során szinte
valamennyi olyan községbe eljutottak, ahol cigány gyermekek tanulnak.
Munkájuk eredménye több helyen máris érezhetõ. Ahol ennek
konkrét gyakorlati hasznát, a fiatalok életesélyeinek javulását tapasztalják,
egyre több cigány vagy más szegény család gyermeke vállalja
– az elsõ fecskék nyomán nem egy faluból már hatan-nyolcan is
– a továbbtanulás nehézségeit. Ezekben a közösségekben a továbbtanulás
idõvel természetes és kívánatos lesz.
Legújabb kezdeményezésük a Három Megye Tanoda programja,
amelynek keretében a három dél-dunántúli megye területén egy te-