Modul 3 - library

More documents

Recommendations

Info

No. Indikator seri pembangunan dan penguatan pemerintahan 84 SPM/ Standar Nasional IKK Th... (n-2) Target Renstra SKPD Th... (n-1) Th... (n) Th... (n+1) Realisasi Capaian Th... (n-2) Th... (n-1) Proyeksi Th... (n) Th... (n+1) Catatan Analisis (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) b) c) d) e) f) g) h) Kepemilikan ijin operasional dari pemerintah atau pemerintah daerah Jumlah lembaga kursus dan lembaga pelatihan yang terakreditasi Kursus/pelatihan/ kelompok belajar usaha/magang yang dibina secara terus menerus Lulusan kursus, pelatihan, magang, kelompok belajar usaha yang dapat memasuki dunia kerja Pemenuhan jumlah tenaga pendidik, instruktur, atau penguji praktek dari kursus/pelatihan/ kelompok belajar usaha/magang yang diperlukan Kualifikasi tenaga pendidik, instruktur, atau penguji praktek kursus/ pelatihan/kelompok belajar usaha/magang yang memenuhi standar kompetensi yang dipersyaratkan Jumlah peserta ujian kursus yang memperoleh ijazah atau sertifikat 100 % 25 % 100 % 90 % 100 % 90 % 75 %
No. Indikator SPM/ Standar Nasional IKK Th... (n-2) Target Renstra SKPD Th... (n-1) Th... (n) Th... (n+1) Realisasi Capaian Th... (n-2) 85 Th... (n-1) Proyeksi Th... (n) penyusunan renja SKPD Th... (n+1) Catatan Analisis (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) i) j) Keterangan: Jumlah kursus/ pelatihan/ kelompok belajar usaha/ magang yang memiliki sarana dan prasarana minimal sesuai dengan standar teknis yang ditetapkan Tersedianya data dasar kursus/pelatihan/ kelompok belajar usaha/magang yang diperbarui terus menerus 90 % Kolom (1) Diisi dengan nomor urut sesuai dengan kebutuhan Kolom (2) Diisi sesuai dengan jenis indikator yang tercantum di dalam SPM, maupun IKK berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2008 atau indikator lainnya sesuai jenis urusan pemerintah daerah yang dianalisis Kolom (3) Diisi dengan besaran standar nasional menurut SPM pendidikan Kolom (4) Diisi dengan besaran standar yang ditentukan mengacu penjabaran Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2008 Kolom (5) Diisi dengan angka target yang tercantum dalam Renstra SKPD untuk kondisi tahun lalu Kolom (6) Diisi dengan angka target yang tercantum dalam Renstra SKPD untuk kondisi tahun berjalan Kolom (7) Diisi dengan angka target yang tercantum dalam Renstra SKPD untuk kondisi tahun rencana Kolom (8) Diisi dengan angka target yang tercantum dalam Renstra SKPD untuk kondisi tahun selanjutnya sesudah tahun rencana Kolom (9) Diisi dengan realisasi capaian kinerja pelayanan untuk tahun lalu yang dihitung berdasarkan data yang ada menggunakan formula dan tabel tertentu sesuai jenis indikator yang dianalisis Kolom (10) Diisi dengan perkiraan realisasi untuk tahun berjalan berdasarkan dokumen APBD dan Lampiran APBD tahun berjalan yang baru disahkan Kolom (11) Diisi dengan angka proyeksi tahun rencana berdasarkan pertimbangan antara target menurut Renstra SKPD dengan realisasi capaian Kolom (12) Diisi dengan angka proyeksi tahun selanjutnya sesudah tahun rencana, sebagai bahan prakiraan maju, diperhitungkan berdasarkan angka yang tercantum dalam target Renstra SKPD untuk masing-masing kondisi Kolom (13) Diisi dengan catatan analisis atas angka yang dihasilkan dalam tabel, misalnya kajian terhadap besarnya kesenjangan antara target dengan realisasi dan dampaknya terhadap kebutuhan program di tahun rencana 23. Buatlah resume terhadap hasil analisis dengan memberikan catatan penting terhadap gambaran SPM dan IKK pada pendidikan non formal. seri pembangunan dan penguatan pemerintahan
Page 3 and 4:
modul pelatihan 3 SERI PEMBANGUNAN
Page 5 and 6:
PENYUSUNAN RENJA SKPD Pengintegrasi
Page 7 and 8:
7. 8. 9. v penyusunan renja SKPD An
Page 9 and 10:
penyusunan renja SKPD Pembangunan t
Page 11 and 12:
daftar isi
Page 13 and 14:
penyusunan renja SKPD Bab 3 PROSES
Page 15 and 16:
xiii penyusunan renja SKPD Bab 11 P
Page 17 and 18:
Mengapa Modul ini Disusun xv penyus
Page 19 and 20:
Struktur Modul xvii penyusunan renj
Page 21:
penyusunan renja SKPD Ikon Metode.
Page 24 and 25:
B A B 1 Rencana Kerja SKPD “Hai o
Page 26 and 27:
Proses Pembelajaran Kegiatan 1: Mem
Page 28 and 29:
3. 4. 5. Catatan Penting seri pemba
Page 30 and 31:
seri pembangunan dan penguatan peme
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
B A B 2 Prinsip-Prinsip Penyusunan
Page 44 and 45:
Proses Pembelajaran Kegiatan 1: Mem
Page 46 and 47:
Catatan Penting Topik ini memberika
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Bahan Bacaan 2.1 seri pembangunan d
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57: B A B 3 Proses dan Mekanisme Penyus
Page 58 and 59: Proses Pembelajaran Variasi: Kegiat
Page 60 and 61: 3. 4. 5. 6. seri pembangunan dan pe
Page 62 and 63: Bahan Bacaan 3.1 seri pembangunan d
Page 64 and 65: Gambar: Alur dan Mekanisme Penyusun
Page 66 and 67: NO. Kegiatan A. PERSIAPAN PENYUSUNA
Page 68 and 69: (d) seri pembangunan dan penguatan
Page 70 and 71: seri pembangunan dan penguatan peme
Page 76 and 77: B A B 4 Analisis Gambaran Pelayanan
Page 78 and 79: • • Proses Pembelajaran seri pe
Page 80 and 81: Kegiatan 3: Praktek Penyusunan Anal
Page 82 and 83: Lembar Kerja 4.1 seri pembangunan d
Page 86 and 87: Keterangan: Kolom (1) Diisi dengan
Page 98 and 99: No Indikator seri pembangunan dan p
Page 102 and 103: No. Indikator seri pembangunan dan
Page 104 and 105: No. Indikator seri pembangunan dan
Page 116 and 117: No. Kecamatan seri pembangunan dan
Page 118 and 119: No. Kecamatan seri pembangunan dan
Page 132 and 133: B A B 5 Review Hasil Evaluasi Pelak
Page 134 and 135: Proses Pembelajaran Variasi: Kegiat
Page 136 and 137: Kegiatan 3: Praktek Review Hasil Ev
Page 138 and 139: Kode Urusan/ Bidang Urusan Pemerint
Page 140 and 141: Kode seri pembangunan dan penguatan
Page 142 and 143: Kode Urusan/ Bidang Urusan Pemerint
Page 144 and 145: Kolom (12) Cantumkan nama SKPD yang
Page 154 and 155: B A B 6 Perumusan Isu-Isu Penting P
Page 156 and 157:
• • Proses Pembelajaran Variasi
Page 158 and 159:
Kegiatan 3: Praktek Perumusan Isu-I
Page 160 and 161:
Kode seri pembangunan dan penguatan
Page 162 and 163:
Kode 5. seri pembangunan dan pengua
Page 164 and 165:
Kolom (5) Tuliskan jumlah/besaran t
Page 166 and 167:
Kolom (3) Tuliskan jumlah/besaran t
Page 168 and 169:
9. seri pembangunan dan penguatan p
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
B A B 7 Kajian Terhadap Rancangan A
Page 180 and 181:
Proses Pembelajaran Variasi: Kegiat
Page 182 and 183:
3. 4. 5. 6. Catatan Penting seri pe
Page 184 and 185:
Nama SKPD: …………… Lembar:
Page 186 and 187:
Nama SKPD: …………… Lembar:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
B A B 8 Merumuskan Tujuan dan Sasar
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
3. 4. 5. 6. Catatan Penting seri pe
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
5. 6. 7. seri pembangunan dan pengu
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
B A B 9 Kajian Usulan Program dan K
Page 216 and 217:
• Proses Pembelajaran Variasi: se
Page 218 and 219:
Kegiatan 3: Praktek Kajian Terhadap
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
B A B 10 Perumusan Program dan Kegi
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Kegiatan 3: Praktek Perumusan prior
Page 236 and 237:
Nama SKPD ……. Kode seri pembang
Page 238 and 239:
Nama SKPD ……. Kode Urusan/Bidan
Page 240 and 241:
Keterangan: Kolom (1) Tuliskan kode
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
Page 250 and 251:
B A B 11 Penyempurnaan Rancangan Re
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Kegiatan 3: Praktek Penyempurnaan R
Page 256 and 257:
Page 258 and 259:
Kolom (3) Tuliskan rencana lokasi p
Page 260 and 261:
Kolom (9) Tuliskan target kinerja c
Page 262 and 263:
Page 264 and 265:
Page 266 and 267:
DAFTAR PUSTAKA CDA Collaborative Le
Page 268:
Undang-Undang No 17/2003 tentang Ke
show all

Modul 3 - library

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?