RMDFK-FULDFK-2013

Recommendations

Info

Dan tentu saja, sebagai penyelenggara dakwah yang baik, LDFK sang Sender tidak bisa mengabaikan berbagai hal penting yang menentukan tercapainya tujuan dakwah. Sebagai Sender di dalam dakwah, LDFK harus memperhatikan hal berikut ini: - Siapa saja yang termasuk dalam Receiver? - Apa saja Message yang harus disampaikan agar tujuan dakwah tercapai? - Apa saja Channel dan Protocol untuk menyampaikan Message kepada Receiver? - Apa Feedback yang diharapkan? Receiver utama dari LDFK adalah masyarakat kampus FK - dan ini adalah definisi minimal dari “Receiver dakwah LDFK”. Kenapa demikian? Karena dengan terciptanya kampus FK yang Islami akan menjadikan dakwah kampus bertahan dan berkembang dengan baik. Setelah definisi minimal dari Receiver dakwah kampus ini tertangani, LDFK bisa mengembangkan jangkauan dakwahnya ke segmen yang lebih luas dimana Receiver berikutnya adalah masyarakat, kemudian LDFK di universitas yang lain, dan yang terakhir adalah sistem. Untuk bisa bertahan hidup, LDFK harus mempertahankan keharmonisan antara LDFK dengan Receiver, terutama adalah masyarakat kampus. Ketika LDFK bisa mendapat dukungan dari pihak kampus, maka gerak dakwah LDFK akan makin kuat dan berani. Dukungan finansial, adanya pengarahan, dan fasilitas dari kampus merupakan salah satu pendukung utama dari dakwah kampus. Dengan adanya hal-hal tersebut, LDFK bisa terus berkembang dan berkembang, sampai akhirnya bisa mencapai tujuan utamanya. Selain pihak kampus, pendukung utama dari dakwah kampus adalah mahasiswa. Mahasiswa sebagai sumber daya yang menggerakkan dakwah kampus sangatlah penting untuk diperhatikan. Sistem kaderisasi yang baik untuk menciptakan sumber daya yang berkualitas merupakan salah satu wujud proses dakwah yang diharapkan. Di dalam sistem kaderisasi, LDFK sebagai Sender akan menyampaikan Message kepada mahasiswa sebagai Receiver, sehingga kemudian mahasiswa akhirnya memberikan Feedback dalam wujud kontribusi usaha dan pemikiran kepada dakwah kampus yang diselenggarakan oleh LDFK. Syarat munculnya sumber daya yang baik adalah dakwah yang baik pula. Sedangkan di tingkat masyarakat, peran dakwah LDFK adalah untuk membentuk identitas yang baik terhadap adanya aktivitas mahasiswa di dalam LDFK. Memberikan bukti-bukti yang nyata terlihat bahwa LDFK sangatlah bermanfaat bagi masyarakat, misalnya adalah penyelenggaraan seminar-seminar, kajian-kajian di daerah-daerah binaan, pengasuhan Taman Pendidikan Al-Quran bagi anak-anak, dan lain sebagainya. Dengan adanya opini publik yang baik terhadap LDFK, maka masyarakat pun menjadi sadar akan pentingnya keberadaan LDFK, sehingga proses penyampaian Message dari LDFK kepada masyarakat pun jadi lebih mudah. Di tingkat antar LDFK, dakwah yang perlu dilakukan adalah apa yang kita sebut sebagai tolongmenolong dan berlomba-lomba di dalam kebaikan. Adanya agenda forum silaturahmi antar LDFK, misalnya, sangat membantu LDFK-LDFK untuk bisa mengevaluasi program kerja dakwah mereka dan membenahi kekurangannya. Bahkan lebih dari itu, hal ini nantinya bisa menciptakan inovasi-inovasi cemerlang bagi dakwah kampus, terutama di Fakultas Kedokteran. Kesadaran akan pentingnya pengembangan dan perbaikan diri dengan cara belajar ke LDFK yang lain adalah kunci utamanya. Dari LDFK untuk LDFK. Dan yang terakhir, di tingkat sistem. Sistem yang dimaksud di dalam konteks dakwah profesi kedokteran adalah negara dan sistem kesehatannya. LDFK sebagai salah satu pengisi shaf terdepan |
di dalam dakwah profesi kedokteran harus menyadari bahwa pengekalan dakwah profesi kedokteran hanya bisa dilakukan dengan mempropagandakannya sebagai sebuah sistem yang disahkan oleh negara dan diakui oleh masyarakat. Tanpa adanya pengekalan ini, maka dakwah profesi kedokteran hanya akan terdengar sebagai sebuah wacana publik saja, tanpa ada kekuatan dan konsekuensi hukum yang menaunginya. Dan inilah puncak dari dakwah profesi kedokteran, yaitu terciptanya sistem kesehatan negara yang selaras dengan nilai dan norma yang berdasarkan syariat Islam. Setelah mengetahui siapa saja Receiver dakwah kampus kedokteran, hal berikutnya adalah mengetahui Message yang harus disampaikan. Message di dalam dakwah profesi kedokteran hanya bisa tercapai dengan adanya pendalaman mengenai tsaqafah diniyah yang kontinyu di dalam LDFK. Untuk bisa menyampaikan Message dakwah Islam, LDFK harus mengenali Islam itu sendiri. Dan inilah inti aktivitas utama di dalam LDFK, yaitu kajian tsaqafah diniyah. Tanpa adanya kajian rutin di dalam LDFK, maka LDFK bisa dikatakan hanya sama saja dengan organisasi kampus lainnya yang bergerak di dalam masalah selain dakwah. Kemudian, hal yang perlu diketahui adalah Channel dan Protocol dakwah. Channel mengacu kepada media penyampaian Message, sedangkan Protocol mengacu kepada mekanisme penyampaiannya. Channel dakwah sangatlah banyak. Lalu bagaimana memilihnya? Pemilihan Channel dakwah harus memperhatikan Receiver, dan prinsip Marketing di dalam dakwah itu sendiri. Pertama, LDFK harus mengetahui siapakah Receiver. Kedua, mengetahui kebutuhan dan keinginan Receiver. Ketiga, menentukan Message yang memenuhi kebutuhan dan keinginan Receiver. Keempat, menentukan Channel yang memiliki daya tarik yang kuat. Contoh, LDFK ingin mengadakan kajian umum untuk kampus FK mengenai pandangan Islam terhadap rokok. Receivernya adalah mahasiswa dan pihak fakultas. Nah, apa Channel yang harus dipilih? Pertama, LDFK memilih pembicara dari pihak fakultas sendiri. Kebetulan salah satu jajaran dekan adalah orang yang memiliki tsaqafah diniyah yang baik. Dengan demikian, diharapkan Receiver bisa mengagendakan acara ini sebagai sebuah acara yang harus dihadiri. Kedua, LDFK memilih ruang sidang fakultas sebagai tempat pelaksanaan acara. Dengan demikian, diharapkan Receiver dari pihak fakultas maupun pihak mahasiswa tetap menganggap bahwa acara ini layak dihadiri. Setelah menentukan Channel yang sesuai, saatnya menentukan Protocol penyampaian pesan. Misalnya adalah menentukan bagaimana mekanisme penyampaian materi, apakah dengan talk show, seminar, atau diskusi. Setelah menentukan Channel dan Protocol, langkah berikutnya adalah pelaksanaan acara. Sederhana bukan? Setelah itu, hal yang harus diperhatikan adalah Feedback yang diharapkan. Identitas Sender, isi Message, jenis Channel dan Protocol, dan Receiver sangat menentukan seperti apa Feedback yang nantinya muncul. Jika komposisi dari Sender – Message – Channel dan Protocol – Receiver tepat, maka Feedback yang muncul pun akan sesuai dengan yang diharapkan pula, insya Allah. Namun jika komposisinya sudah tidak tepat, maka kemungkinan munculnya Feedback yang sesuai dengan harapan pun semakin kecil. Dengan memahami konsep dakwah sebagai sebuah diorama komunikasi, harapannya LDFK bisa menyusun gerakan dakwah yang lebih rapi, strategis, efektif, dan efisien. Dengan demikian, diharapkan Syiar LDFK akan berfungsi dengan baik dan mampu mengantarkan dakwah LDFK mencapai tujuannya. |
Page 2 and 3:
Departemen Pengembangan LDFK dan Ka
Page 4 and 5:
Assalamu’alaikum warahmatullahi w
Page 6 and 7:
Andri Adma Wijaya Khadijah Nur Al F
Page 8 and 9:
sebagaimana Allah mengajarkannya, m
Page 10 and 11:
sekretaris, sedamgkan fungsi pengel
Page 12 and 13: perangkat organisasi yang ada, sepe
Page 14 and 15: - Educational Value, untuk kepentin
Page 16 and 17: Surat yang dikeluarkan oleh LDFK me
Page 18 and 19: Surat resmi biasanya ditulis pada k
Page 20 and 21: dibubuhi Yth. Pada akhir setiap bar
Page 22 and 23: - Pendisposisisian Surat Surat diba
Page 24 and 25: - Penandatanganan Surat dan Stempel
Page 26 and 27: Aspek Pra-Mula Mula Level LDFK Mady
Page 28 and 29: punya program yang profit oriented
Page 30 and 31: 3 Penjaringan Donasi Sudah menjadi
Page 32 and 33: - Ice breaking.am me-list mitra yan
Page 34 and 35: D alam Islam, istilah pendidikan di
Page 36 and 37: sehingga terbentuklah sebuah komuni
Page 38 and 39: dengan ta’lim. Karena tekanan-tek
Page 40 and 41: Islamnya Umar. Ini mengindikasikan
Page 42 and 43: - Mengumpulkan data awal calon kade
Page 44 and 45: 1. Usrah/mentoring Usrah secara bah
Page 46 and 47: Sasaran Menguatkan hubungan kepada
Page 48 and 49: daurah, ta’lim dipertemukan pada
Page 50 and 51: Penggalian motivasi, minat, kemampu
Page 52 and 53: posisi-posisi di struktur, baik yan
Page 54 and 55: Contoh jika LDFK memiliki pos keseh
Page 56 and 57: h. Melaksanakan pelatihan Buatlah
Page 58 and 59: Contoh: Beberapa orang staf LDFK di
Page 60 and 61: harus mencetak mentor penerusnya (d
Page 64 and 65: Dapat kita lihat bahwa sebagian bes
Page 66 and 67: menjadikan LDFK sebagai referensi y
Page 68 and 69: Syiar Kemasjidan yang diupayakan ol
Page 70 and 71: Parameter Parameter Aspek Level LDK
Page 72 and 73: Parameter Keuangan dan Pendanaan Si
Page 74 and 75: III. SARANA DAN PRASARANA 14) Apaka
Page 76 and 77: □Belum → Lanjut ke 39 38) Apaka
Page 78 and 79: 1. Belum memiliki LDFK b. Alur kade
Page 80 and 81: sedangkan skill organisasi (profesi
Page 82 and 83: - Penjagaan dan pembinaan 3 Leader
Page 84 and 85: 2. Shahihul ‘ibadah (ibadah yang
Page 86 and 87: 5. Mutsaqqaful fikri (pikiran yang
Page 88 and 89: 8. Munazhzham fi syu’unihi (terat
Page 90 and 91: kemusyrikan asma’ wa shifat, mulk
Page 92 and 93: 11. Hak sesama muslim kaum muslimin
Page 94 and 95: dari da’wah 23. Ke LDFK an 5h,l 1
Page 96 and 97: 8. Qudwah hasanah 3c,d,f,g,h,i,l, 5
Page 98 and 99: 5. Analisis perang Badar dan Uhud 6
Page 100 and 101: Kurikulum Kaderisasi Tambahan (Opti
Page 102: 6. Iman 1 Memahami definisi, hakika
show all

RMDFK-FULDFK-2013

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?