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I FILM I FILM - Lombardia Spettacolo

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96 ARRIVANO I <strong>FILM</strong><br />

ELEMENTI<br />

PER LA DISCUSSIONE<br />

1) Il gusto della parodia e dell’apologo è un sapore che gli inglesi amano servire accompagnato<br />

da un contorno di morale. Da I viaggi di Gulliver alla Fattoria degli animali, le fiabe<br />

riservate agli adulti, ma che non nuocciono ai bambini, sono lo strumento per raccontare<br />

il mondo nella sua innocenza e privato della inevitabile ipocrisia. Commenta e rifletti.<br />

2) Dal “fordismo” esasperato della produzione in serie di uova, al post-fordismo della<br />

nuova linea di prodotti che si affida alla pubblicità ed ottimizza, grazie alla tecnologia, i<br />

modi e i tempi della produzione. Domanda all’insegnante di Storia di illustrare alla classe<br />

il modello di produzione, teorizzato da Taylor e Ford, ed il suo superamento negli anni<br />

Ottanta con altri modelli più adeguati alle nuove realtà del mercato mondiale.<br />

3) Dai primi videoclip e spot pubblicitari, alla strepitosa serie di corti del primo periodo<br />

fino all’Oscar e al successo planetario di Wallace & Gromit che ha aperto la strada al<br />

contatto con il grande pubblico, culminato nella realizzazione di questo primo lungometraggio.<br />

Secondo te, come cambia la vita di un regista dall’anonimato più totale alla raggiunta<br />

notorietà?<br />

4) Da Babe maialino coraggioso a Galline in fuga. Dopo aver analizzato i due film con l’aiuto<br />

dei tuoi insegnanti, mettili a confronto.<br />

IDEE<br />

1) Questo film è realizzato utilizzando il procedimento dello stop-motion: per ognuno dei<br />

ventiquattro fotogrammi che fanno un secondo di cinema, i personaggi di plastilina vengono<br />

rimodellati e fotografati in modo da dare poi, durante lo scorrimento della pellicola,<br />

la naturalezza del movimento. Prova a realizzare un modello semplice di stop-motion.<br />

2) «Una gallina molto vecchia raccontava nel pollaio le fiabe antiche con le fate, le streghe, i<br />

maghi, i principi, i folletti e i draghi. Fu così le galline vennero a sapere che i draghi avevano<br />

la cresta. Ma allora, dal momento che le galline hanno la cresta come i draghi, perché<br />

non si parla mai di loro nelle fiabe antiche?» Questa è una delle centotrentuno storielle<br />

raccontate da Le galline pensose di Luigi Malerba (Einaudi, 1980). Spiegane il significato.<br />

3) In tempi in cui il cinema d’animazione usa computer e grafica 3 D per dare vita a personaggi<br />

virtuali, c’è anche chi resta all’antica, come Nick Park e Peter Lord. Cosa pensi<br />

della loro scelta?<br />

4) Mentre il disegno animato ingentilisce tutto, il film d’animazione con pupazzi di plastilina<br />

conserva una solidità realistica, conferendo ai personaggi una sorprendente concretezza<br />

e, insieme, uno spessore simbolico. Per quale ragione?

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