Guida dello studente Corso di Laurea Specialistica in Medicina e ...
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I<br />
A<br />
N<br />
N<br />
O<br />
variabilità, <strong>di</strong> relazione tra due variabili - applicare il calcolo delle probabilità <strong>in</strong> me<strong>di</strong>c<strong>in</strong>a - applicare<br />
i meto<strong>di</strong> per la stima <strong>di</strong> parametro (me<strong>di</strong>a, frequenza relativa) della popolazione - applicare<br />
almeno un metodo <strong>di</strong> analisi statistica <strong>di</strong> base per il confronto tra due gruppi per variabili quantitative<br />
variabili qualitative - leggere una tabella dove sono riportati i risultati <strong>di</strong> un'analisi statistica<br />
per il confronto tra gruppi e per la stima dei parametri nella popolazione.<br />
Obiettivi del modulo <strong>di</strong> Informatica<br />
Il corso analizza le possibili applicazioni delle tecnologie dell'<strong>in</strong>formazione e della comunicazione<br />
alla Me<strong>di</strong>c<strong>in</strong>a, <strong>in</strong> modo da fornire gli strumenti per scelte consapevoli <strong>in</strong> questo ambito. Il modulo<br />
<strong>in</strong>clude nozioni generali riguardanti i sistemi <strong>in</strong>formativi, ed i concetti alla base dei sistemi <strong>in</strong>formativi<br />
sanitari, dei sistemi <strong>di</strong> supporto alle decisioni, dei l<strong>in</strong>guaggi <strong>di</strong> co<strong>di</strong>fica e classificazione, e<br />
della telematica sanitaria.<br />
Contenuti del corso <strong>in</strong>tegrato<br />
Contenuti del modulo <strong>di</strong> Pr<strong>in</strong>cipi <strong>di</strong> Sanità Pubblica<br />
Concetto <strong>di</strong> salute e <strong>di</strong> malattia - I modelli <strong>di</strong> malattia: malattie <strong>in</strong>fettive e cronico-degenerative -<br />
Epidemiologia e sanità pubblica - Le <strong>di</strong>suguaglianze nella salute - La Me<strong>di</strong>c<strong>in</strong>a <strong>di</strong> Sanità Pubblica<br />
basata sulle evidenze (EBPH) - Metodologie utilizzabili <strong>in</strong> epidemiologia e prevenzione - La valutazione<br />
<strong>in</strong> sanità pubblica.<br />
Contenuti del modulo <strong>di</strong> Metodologia Scientifica nella Ricerca Cl<strong>in</strong>ica<br />
Ricerca cl<strong>in</strong>ica: cenni storici e basi metodologiche attuali - Ricerca translazionale: dalla ricerca<br />
sperimentale alla cl<strong>in</strong>ica e dalla cl<strong>in</strong>ica alla ricerca sperimentale - Seren<strong>di</strong>pity - Trials cl<strong>in</strong>ici -<br />
Evidence based-me<strong>di</strong>c<strong>in</strong>e: analisi critica ed applicabilità al mondo cl<strong>in</strong>ico reale - Invecchiamento:<br />
dalla ricerca <strong>di</strong> base alle malattie cronico-degenerative.<br />
Contenuti del modulo <strong>di</strong> Introduzione alla Metodologia Sperimentale<br />
Pr<strong>in</strong>cipi <strong>di</strong> metodo scientifico: da F.W. Herschel a K. Popper.- L’evoluzione del pensiero biologico<br />
secondo E. Mayr; - Le peculiarità ed il posto della biome<strong>di</strong>c<strong>in</strong>a tra le scienze.- La me<strong>di</strong>c<strong>in</strong>a sperimentale<br />
<strong>di</strong> C. Bernard - . La correlazione patologico-cl<strong>in</strong>ica <strong>di</strong> R. Virchow e la nascita della me<strong>di</strong>c<strong>in</strong>a<br />
sperimentale.- Evoluzione dei concetti <strong>di</strong> malattia - Tra<strong>di</strong>zioni essenzialistiche e concezioni<br />
nom<strong>in</strong>alistiche a confronto: dalle tipologie <strong>di</strong> malattia <strong>di</strong> W. Osler alla <strong>in</strong><strong>di</strong>vidualità biochimica <strong>di</strong><br />
A.J. Garrod. Il concetto <strong>di</strong> omeostasi ed il cont<strong>in</strong>uum variazione biochimica-<strong>di</strong>atesi-errore congenito<br />
- Esempi <strong>di</strong> <strong>in</strong>novazione concettuale <strong>in</strong> patologia molecolare e oncologia sperimentale: recettori<br />
mutati, oncogèni e prioni - La ricerca scientifica come esperienza della realtà: curiosità,<br />
domanda, osservazione, ipotesi, esperimento, metodo, realismo, preconcetto, immag<strong>in</strong>azione,<br />
<strong>in</strong>tuizione, regolarità, co<strong>in</strong>cidenza, imprevisto, errore, pazienza, certezza.<br />
Contenuti del modulo <strong>di</strong> Introduzione alla Statistica Me<strong>di</strong>ca<br />
Perchè raccogliere <strong>in</strong>formazioni, quali <strong>in</strong>formazioni raccogliere, come raccogliere e archiviare le<br />
<strong>in</strong>formazioni - Il metodo quantitativo <strong>in</strong> me<strong>di</strong>c<strong>in</strong>a - La misura dei fenomeni biologici - Unità statistica,<br />
popolazione, caratteri statistici, tipi <strong>di</strong> variabili; la variabilità nell'osservazione me<strong>di</strong>ca; erro-<br />
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