Scuola e Cultura - Ottobre 2012 - scuola e cultura - rivista

Ottobre 2012
Società della bambagia e società del
pavone
Siamo abituati a considerare l’umanità come
l’espressione più alta, tra quanto conosciamo,
del Creato: l’attività educativa, di
conseguenza, dovrà essere la più alta espressione
umana. In essa si è sempre cercato di trasmettere ai
giovani responsabilità, reciprocità, costruttiva
disponibilità per gli altri, in particolare per i più deboli,
siano essi i piccoli, gli anziani, i disabili oppure la
natura o l’ambiente o gli animali. E’ importante
comunicare rispetto per il Tutto Universo in cui noi
viviamo, realizzando ogni gesto in piena
consapevolezza, non perché sia di grande moda e
neppure perché faccia parte della pratica
tradizionale, ma per fare sintesi delle finalità,
esplicitando gli obiettivi e tracciando un percorso
professionalmente e razionalmente valido.
Attraverso l’attività pedagogica si cerca di porre
incrollabili presupposti positivi, psichici, morali ed
estetici, al fine di evitare che i nostri ragazzi più
deboli si accartoccino su se stessi alle prime serie
difficoltà. Di conseguenza, è bene aiutare a superare
la fragilità dei cosiddetti “ragazzi-peluche” che talora
ricorrono anche a gesti estremi, dinanzi a rimproveri,
ad un insuccesso scolastico o ad una delusione
affettiva.
Il vuoto, le fragilità aumentano se l’apparenza, il look,
l’immagine arrivano invece a valere più di tanti valori
morali, di competenza scientifica, di capacità
intellettive e di sensibilità estetiche, interiormente
coltivati e sviluppati. E per ben apparire con la
propria immagine ogni sforzo anche positivo è
concepito come qualcosa che abbrutisce e
schiavizza, così che viene accuratamente tenuto
lontano; quindi trionfano i “sofficini” in tutti i campi.
Alla fine, abolito ogni impegno, ci sentiamo dire che
la testa non serve più. Anche l’esame di quinta
EDITORIALE
elementare è stato eliminato nella
nostra società della bambagia (su
cui si fonda la società
dell’immagine ormai esagerata, e
quindi divenuta società del pavone), come società
della comodità fisica o delle pantofole.
Nella nostra società dell’immagine si può essere
perdonati come criminali, purché si indossi un
gradevole abito firmato: “chi non si firma è perduto!”.
Adeguandosi a questa “dolce” società, gli adulti più
che premurosamente sottraggono a giovani e
bambini ogni peso, fino a togliere loro ogni
responsabilità. Giovani e bambini, invece,
impegnandosi si rafforzerebbero nel pensiero, nel
carattere e nella volontà. Al massimo il mondo degli
adulti li lascia scegliere tra patatine e merendine,
mentre dappertutto li accompagna doverosamente
con l’auto.
Dilaga la cultura dell’indulgenza, senza distinzione tra
ciò che è bene ed utile e ciò che è male e nocivo.
Essa rende friabili, curvi, psicoastenici, essa è la
radice del male della nostra attuale società in cui
domina un fasullo bambino-centrismo a causa di
atteggiamenti troppo protettivi. Ai ragazzi abbiamo
sottratto il piacere della conquista, della competitività,
di provare a volare con le proprie ali, devitalizzandoli.
Nell’egocentrismo si sviluppano il complesso
dell’onnipotenza e quello dell’immortalità. D’altro
canto, dinanzi alla vita reale, giovani e giovanissimi si
rivelano essere i paurosi, quasi figli prolungati nel
tempo, la cui reazione più semplice e immediata
sono la violenza e la rabbia che sono sempre
manifestazioni di paura, sia contro se stessi, come
contro gli altri. Aiutiamo i nostri figli a sviluppare
energia autoformativa e lungimiranza, trasmettendo
valori e verità.
Per educare davvero
occorrerebbe, quindi, fare
qualcosa di meno e non
qualcosa di più verso i
giovani, tralasciando la
iperprotezione ansiosa e
ansiogena, al fine di
combattere la disfatta
della volontà forte e
chiara oggi nell’umanità.
Lucilla A. Macculi
Maria Grazia Pasca, 3C
S. Secondaria Palmariggi
Riproduzione di:
La notte stellata
di Vincent Van Gogh
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