L'integrazione dei Disabili in Europa - European Agency for ...

European Agency for Development in Special Needs Education
Tabella 3.3 Formazione supplementare degli insegnanti
Paese Pre-requisiti, formazione di base, descrizione
Austria L’esperienza professionale non è sempre richiesta. La formazione
supplementare non è obbligatoria, ma gli insegnanti con qualifiche aggiuntive
nel campo delle esigenze educative hanno priorità di occupazione. La
formazione supplementare prevede qualifiche specifiche richieste per gli
alunni affetti da disabilità visive, uditive, fisiche o del linguaggio, da gravi
problemi comportamentali e ricoverati in ospedale.
Belgio L’esperienza professionale non è richiesta. La formazione supplementare è
opzionale e dura da 1 a 2 anni o 240 ore di formazione generale e 420 ore di
tirocinio (divise in più anni). Prevede una conoscenza generale delle tecniche
di insegnamento, delle modifiche curriculari e una conoscenza specifica di
particolari disabilità (visive, uditive, intellettive ecc) e tecniche, come il
linguaggio dei segni. Anche se è opzionale, la maggior parte delle scuole
preferisce che il proprio staff completi questa formazione durante i primi anni
di lavoro.
Cipro L’esperienza professionale non è richiesta. Non ci sono programmi di
formazione supplementare a Cipro (coloro che desiderano specializzarsi
possono frequentare i corsi universitari all’estero). Comunque, tutti gli
educatori sono incoraggiati a frequentare seminari e corsi che trattano il
problema dell’handicap (non rilasciano qualifiche post-diploma).
Repubblica
Ceca
L’esperienza professionale non è richiesta. La formazione supplementare è
obbligatoria e varia da 2 a 3 anni. I corsi specialistici includono materie
generali e specifiche e una formazione specifica per tipo di disabilità a scelta
del docente, ad esempio problemi di apprendimento, del linguaggio, ecc.
Danimarca È richiesta un’esperienza professionale: 2 anni di lavoro e 5 anni di master.
L’esperienza professionale non è richiesta per corsi brevi. È opzionale e varia
da 40 ore a 1 anno e mezzo. Include materie generali e specifiche
sull’handicap.
Inghilterra
e Galles
È richiesto un anno di esperienza professionale per accedere alla formazione
specialistica. La formazione specialistica è obbligatoria per gli insegnanti di
sostegno ai sordi e per coloro che si specializzano per le disabilità visive. Per
tutte le altre professioni coinvolte nel campo dell’istruzione degli alunni
disabili, la formazione supplementare è volontaria sebbene molti praticanti
frequentino corsi accreditati, spesso a livello di laurea o di diploma (ad es. in
relazione ai problemi dell’autismo o a specifiche difficoltà di apprendimento)
e quasi tutti seguano corsi brevi, non accreditati.
Finlandia L’esperienza professionale non è richiesta ma è un indicatore di selezione
degli studenti. La formazione supplementare è obbligatoria e dura da 1 anno a
1 anno e mezzo (35 settimane di studio). È valida per tutti gli insegnanti, dalla
scuola materna alla superiore. Prevede una formazione specifica per gli
insegnanti delle classi differenziate che si occupano di alunni con
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