L'integrazione dei Disabili in Europa - European Agency for ...

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Contenuti European Agency for Development in Special Needs Education Prefazione ..............................................................................................................................4 Introduzione .........................................................................................................................5 1 L’integrazione dei Disabili in Europa: Politiche e Prassi..............................................7 1.1 Politiche Educative e Prassi di Integrazione: caratteristiche comuni ........................7 1.2 Definizioni di ‘esigenze educative’ / ‘handicap’......................................................8 1.3 Provvedimenti previsti per gli alunni disabili...........................................................8 1.4 Le scuole differenziate ..........................................................................................11 1.5 Altri argomenti relativi ai provvedimenti e all’integrazione...................................12 1.6 Tendenze comuni in Europa..................................................................................14 1.7 Commenti conclusivi ............................................................................................17 2 Il Finanziamento.........................................................................................................19 2.1 I modelli ...............................................................................................................19 2.2 I sistemi di finanziamento .....................................................................................20 2.3 Efficienza, efficacia, strategia e contabilità............................................................23 2.4 Commenti Conclusivi............................................................................................24 3 Gli Insegnanti e l’Handicap........................................................................................26 3.1 L’inserimento nella classe e l’insegnante di sostegno ............................................26 3.2 La formazione docente iniziale per l’handicap.......................................................33 3.3 La formazione supplementare per l’handicap ........................................................37 3.4 Commenti conclusivi ............................................................................................41 4 Le applicazione della Tecnologia Informatica e Comunicativa nella Didattica degli Alunni Disabili....................................................................................................................42 4.1 L’ICT e le politiche educative per l’handicap........................................................42 4.2 Lo specialista ICT nel sostegno educativo agli alunni disabili ...............................44 4.3 L’ICT nella formazione specialistica del sostegno educativo.................................49 4.4 Problematiche relative all’applicazione dell’ICT nell’istruzione degli alunni disabili 50 4.5 Commenti Conclusivi............................................................................................54 5 L’Intervento nei primi anni d’età ..............................................................................55 5.1 I provvedimenti per i bambini e la transizione alla scuola materna ........................55 5.2 I gruppi di intervento precoce................................................................................57 5.3 Il sostegno economico alle famiglie.......................................................................59 5.4 Commenti conclusivi ............................................................................................60 6 Conclusioni..................................................................................................................61 6.1 Sommario degli argomenti ....................................................................................61 6.2 Ulteriori Informazioni ...........................................................................................62 Allegato 1 Partner Nazionali dell’Agenzia Europea...................................................63 Allegato 2 Unità Nazionali Eurydice ...........................................................................65 3
Prefazione European Agency for Development in Special Needs Education Questo documento è stato realizzato con il contributo delle Unità Nazionali di Eurydice. La collaborazione tra l’Agenzia Europea e Eurydice risale al 1999, quando all’Agenzia fu affidato il compito di effettuare un’indagine sul Capitolo H (Handicap), una sezione del rapporto Dati Chiave sull’Istruzione in Europa 1999/2000. La nuova edizione include anche gli indicatori di valutazione utilizzati nella ricerca. L’efficacia di questa collaborazione ha reso possibile la realizzazione di questa pubblicazione tematica, L’Integrazione dei Disabili in Europa. La più sincera gratitudine va ai Partner Nazionali dell’Agenzia Europea per il sostegno e la partecipazione. Un sentito grazie va anche alle Unità Nazionali di Eurydice per il loro contributo, in special modo alle Unità Nazionali in Belgio (Comunità Tedesca), Cipro, Repubblica Ceca, Liechtenstein, Lituania, Polonia e Slovacchia. 4 Jorgen Greve Direttore
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6 Conclusioni European Agency for D
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Lituania Eurydice Unit Ministry of
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