La sopravvivenza del teatro

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Quale è stato lo spettacolo più ambiguo che l'Odin ha messo in scena?
Un regista può permettersi di divenire pedagogo di un gruppo di attori e spiegare loro
un'etica del gesto teatrale? E' lui il responsabile di un'educazione comune e condivisa?
In un rapporto che dura da decenni quali sono stati e quali sono i momenti più belli e
quali quelli più difficili tra regista e attori?
Quando è che un'idea, un lavoro teatrale, può valere ovunque?
Quanto la sopravvivenza di un gruppo negli anni è legata al potere culturale che esso
esercita?
Non credo esista una formula valida e definitiva per “sopravvivere”, ma mi chiedo:
quanto sono importanti sogni, speranze, illusioni e talento in questo nostro mondo del
teatro?
Come far conciliare all'interno di un gruppo teatrale le differenti individualità nella tendenza
alla sopravvivenza, non come tensione e quindi sforzo, ma come attenzione e quindi
considerazione delle individualità stesse?
Quando si sente che i percorsi di ricerca dei componenti di un gruppo iniziano a divergere
c'è un modo per salvarlo dalla disgregazione?
Laddove è indispensabile, come bilanciare necessità, rivolta e “status quo”?
Nel rapporto con gli “studiosi”, pensi che l'esperienza dell'Odin possa essere utilmente
generalizzata? E se sì, come?
Come si concilia nella ricerca del teatro antropologico la continua rielaborazione dei linguaggi
e le molte commistioni tra le arti e la mancanza nel pubblico di una grammatica
teatrale, di un codice di lettura?
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