Rutgers WPF volledig lespakket Juf doet u ook ... - Seksuele vorming

Beschrijving: Laat de studenten het artikel lezen en na afloop discussiëren over de inhoud. Voorbeeldvragen:
• Wat vind je van de manier waarop de docent omgaat met de signalen die hij in de klas krijgt?
• Wat vind je er goed aan?
• Wat vind je minder goed?
• Hoe zou je het zelf aanpakken?
Inleidende werkvorm 3: Krant en media
Leerdoel: Studenten verkennen hoe het nieuws een relatie kan hebben met relaties en seksualiteit
Tijd: 15 minuten
Materiaal: Krantenartikelen voor in de klas
Tip van een docent:
Laat de studenten kranten meenemen naar de les, er staat altijd wel wat bruikbaars in.
Beschrijving: Vraag de studenten welk bericht of welke berichten ze zich uit de media herinneren die een link
hebben met relaties en seksualiteit. Inventariseer de berichten waar studenten aan denken. Laat de studenten kort
discussiëren en nadenken over de volgende situatie: ‘Stel dat dit bericht in je klas binnenkomt, hoe ga je er dan mee
om?’
Inleidende werkvorm 3: Anonieme rondgang
Leerdoel: Studenten verkennen dat er overal makkelijke aanknopingspunten te vinden zijn voor relationele en
seksuele vorming en hoe ze deze adequaat kunnen oppakken
Tijd: 20 minuten
Materiaal: Grote enveloppen, voldoende papier voor elke student
Beschrijving: Verdeel de klas in groepjes van vier personen. Vraag de studenten om individueel na te denken
over welke situaties zich in de klas kunnen voordoen die ze spannend of moeilijk zouden vinden als het gaat om
het thema seksualiteit. Voorbeelden: leerlingen noemen elkaar homo om elkaar te pesten, hoe ga je om met
persoonlijke vragen (bijvoorbeeld: ‘Juf heeft u ook wel eens seks?’), een kleuter zit de hele tijd op zijn stoel te ‘rijden’
etc. Stop deze ‘spannende’ situaties anoniem in een enveloppe. Verdeel de enveloppen vervolgens ad random over
de groepjes om de anonimiteit te bewaken. De groepjes gaan oplossingen bedenken voor de situaties in de klas.
21