Rutgers WPF volledig lespakket Juf doet u ook ... - Seksuele vorming
Rutgers WPF volledig lespakket Juf doet u ook ... - Seksuele vorming
Rutgers WPF volledig lespakket Juf doet u ook ... - Seksuele vorming
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4.6 Onderzoek in de praktijk<br />
Met Onderzoek in de praktijk in Module 4 Afstemming met het team en de omgeving vormt de student een<br />
eigen visie op relationele en seksuele <strong>vorming</strong>. Daarnaast leert de student deze visie te bespreken met andere<br />
leerkrachten in het team en gebruik te maken van ander (wijk)organisaties.<br />
Tip van een docent:<br />
Mail de opdracht voorafgaand aan de les rond, dan kan de opdracht direct in de les worden nabesproken. Deze<br />
opdrachten geven dan echt een verdieping.<br />
Onderzoek in de praktijk 1: Interview met de directeur<br />
Leerdoel: Studenten leren zich onderzoekend op te stellen op school. Ze krijgen zicht op de visie en het beleid<br />
van de school op het gebied van relationele en seksuele <strong>vorming</strong><br />
Tijd: 45 minuten (in de les, exclusief de stage-opdracht)<br />
Materiaal: Eventueel gebruik maken van de schoolgids/schoolplan/schoolprotocol, achtergrondinformatie,<br />
PDF met stellingen<br />
Verwijzing naar:<br />
• www.seksuele<strong>vorming</strong>.nl<br />
• leskatern ‘Relaties & Seksualiteit’<br />
• www.weekvandelentekriebels.nl<br />
Geef studenten de volgende zelfstudieopdracht:<br />
Lees op de websites hoe scholen een visie of beleid kunnen vormen over relationele en seksuele <strong>vorming</strong>.<br />
Omschrijf kort welke visie jou aanspreekt en waarom.<br />
Geef studenten de volgende onderzoeksopdracht:<br />
Vraag bij de directeur/directrice op je stageschool naar de visie en het beleid van de school op het terrein van<br />
relationele en seksuele <strong>vorming</strong>. Hoe kijkt de school aan tegen relationele en seksuele <strong>vorming</strong> op de basisschool,<br />
vanaf welke groepen vindt de school het belangrijk om hier aandacht aan te besteden, ziet de school dit als een taak<br />
voor de school (waarom wel/niet), wat kan de school zelf doen en wat is volgens de school een taak voor de ouders?<br />
Omschrijf kort wat je aanspreekt in de visie & het beleid van de school. In welke situaties zouden deze visie en beleid<br />
leerkrachten kunnen ondersteunen?<br />
Terug in de klas (verschillende opties):<br />
• Studenten presenteren wat zij op hun stageschool zijn tegengekomen.<br />
• Studenten wisselen in groepjes uit wat zij op hun school hebben aangetroffen. Welke overeenkomsten en<br />
verschillen komen<br />
zij tegen tussen de scholen?<br />
• Werk met stellingen om de discussie over de visie op relationele en seksuele <strong>vorming</strong> onder studenten te<br />
stimuleren. Deze werkvorm kan <strong>ook</strong> in een docententeam gebruikt worden.<br />
• Op welke manier vinden studenten dat er op een school het beste met relationele en seksuele <strong>vorming</strong> omgegaan<br />
kan worden? En waarom? Kunnen ze dit onderbouwen vanuit de literatuur?<br />
61
Change language