Hbo'ers in de voorschool Een eerste verkenning - Sardes

Hbo’ers in de voorschool, Sardes 2012
vervolgstappen? Vooral in de overleggen met unitmanagers zonder pedagogische
achtergrond draagt de coach pedagogische kennis en inzichten aan.
De coaches hebben maandelijks teamoverleg waarbij ook de pedagoog en de pedagogische
beleidsmedewerkers van de organisatie aanwezig zijn. Zij worden door de pedagoog
aangestuurd.
Een lastig punt is het creëren van tijd voor feedback aan de pedagogisch medewerkers, die
immers gebonden zijn aan hun werkuren op de groep.
Eisen
De coaches zijn professionals die beschikken over een goed analytisch vermogen, sterke
coachende vaardigheden, en een gedegen kennis van kinderontwikkeling en het werken op
de voorschool. Voor de coaches die op voorscholen actief zijn, geldt bovendien dat zij
geschoold zijn in de daar gehanteerde VVE-programma's. Bij aanname wordt ook expliciet
gekeken naar de samenstelling van het team van coaches, zodat ervaringen complementair
zijn. Zo heeft bijvoorbeeld de één ervaring met het VVE-Programma Puk & Ko, een tweede
met Kaleidoscoop en een derde met kinderparticipatie (voor de BSO).
Eisen die aan coaches gesteld worden zijn: de opleiding HBO Pedagogiek, werkervaring op de
groep, en liefst ook kennis van de organisatie. Aanvullend doorlopen zij een coach-opleiding.
Zo is recent een voormalig pedagogisch medewerker met HBO Pedagogiek-achtergrond
aangesteld als coach. Zij bouwt nu haar coachingsvaardigheden verder uit. Ervaring met de
organisatie wordt gezien als een pré, maar er is ook een coach aangesteld die van buiten de
organisatie komt en een achtergrond als trainer heeft.
Essentieel is dat de coaches aansluiting weten te vinden bij de pedagogisch medewerker en
een goed contact tot stand weten te brengen; dit is de eerste voorwaarde om de coachrol te
kunnen vervullen. Vaak leeft er toch angst of weerstand bij pedogisch medewerkers tegen
wat zij in eerste instantie als controle of bemoeienis ervaren. Het is belangrijk dat de coach
daar doorheen weet te breken en de pedagogisch medewerkers weet te overtuigen van haar
ondersteunende functie. Enkele coaches bezaten die vaardigheid niet voldoende en zijn
daarom inmiddels vervangen door anderen.
Perspectieven
De coach-functie is een volwaardige hbo-baan en een uitdagende, veelzijdige en zelfstandige
functie.
Kostenplaatje
De coaches zijn ingeschaald in schaal 8.
5.4 De inzet van hbo’ers op een startgroep/nulgroep
Situatiebeschrijving
Op een startgroep/nulgroep onder verantwoordelijkheid van de school zijn twee professionals
aangesteld om vijf ochtenden per week aan maximaal 16 doelgroepkinderen een kwalitatief
hoogwaardig aanbod te bieden. Eén van de twee heeft een hbo-opleiding afgerond, meestal
de Pabo, en wordt op dat niveau ingeschaald. De andere professional wordt op mbo-niveau
ingeschaald. Beide werken samen op basis van gelijkwaardigheid, maar de hbo-kracht draagt
de verantwoordelijkheid om het aanbod op een hoger niveau te brengen.
Op dit moment verkeert de opzet nog in een experimenteel stadium en wordt het proces
door de betrokken partijen nauwlettend gevolgd en indien nodig bijgesteld. Er zijn signalen
dat op sommige groepen de hbo-kracht en de reguliere pedagogisch medewerker dezelfde
inbreng hebben en er aldus geen meerwaarde ontstaat. Ook is er op sommige groepen
50