Hbo'ers in de voorschool Een eerste verkenning - Sardes

Hbo’ers in de voorschool, Sardes 2012
behoefte in te zetten. Belangrijk is om in het oog te houden dat de teamsamenstelling per
werkdag kan wisselen; een uitgangspunt zou kunnen zijn dat alle pedagogisch medewerkers
ten minste één keer per maand feedback krijgen van de coach.
De eventuele inzet van een Plus-pedagogisch medewerker op een groep en locatie dient niet
ter vervanging van de coachingsactiviteiten, maar ter versterking daarvan. Deze inzet kan
gewenst zijn om relatief onervaren of minder capabele pedagogisch medewerkers te
ondersteunen, maar ook om de capaciteiten van goede en ambitieuze pedagogisch
medewerkers te erkennen en daar meer rendement uit te halen.
Terwijl de nadruk bij de Plus-pedagogisch medewerker ligt op de voorbeeldrol en op het
bieden van informele feedback, ligt bij de coach de nadruk op georganiseerde
feedbackmomenten. Bij beide functies richt de feedback zich vooral op de aspecten die van
belang zijn voor de kwaliteit van de voorschool; echter van de coach mag een diepgaandere
inhoudelijke sturing worden verwacht dan van de Plus-pedagogisch medewerker.
Randvoorwaarden
Inbedding in de organisatie
Zowel coaches als Plus-pedagogisch medewerkers hebben een ondersteunende functie
richting pedagogisch medewerkers. Zij dragen geen verantwoordelijkheid voor het
beoordelen van pedagogisch medewerkers; die taak is aan de leidinggevenden. Wel ligt het
voor de hand dat leidinggevenden de indrukken van de coach en een eventuele Plus-
pedagogisch medewerker over het functioneren meenemen bij de beoordeling van
pedagogisch medewerkers.
Het is belangrijk dat coaches en leidinggevenden activiteiten, verwachtingen en behoeften
goed met elkaar afstemmen. Met name voor leidinggevenden die zelf geen pedagogische
achtergrond hebben is het belangrijk dat zij vragen op dit terrein met de coach kunnen
bespreken.
Voor zowel coaches als voor pedagogisch medewerkers is het belangrijk dat zij zelf ook een
inhoudelijk klankbord hebben. Voor de coaches is een voor de hand liggende constructie dat
een pedagoog van de organisatie deze taak op zich neemt. Voor eventuele Plus-pedagogisch
medewerkers ligt voor de hand dat de coach de taak op zich neemt om intervisie voor hen te
organiseren.
Tijd, middelen en support
Er moet tijd worden ingeruimd voor de pedagogisch medewerkers om de feedback van de
coach te ontvangen en verwerken. Te prefereren is dat de pedagogisch medewerker deze
feedback ontvangt in overhead-tijd.
Indien Plus-pedagogisch medewerkers worden ingezet, moet ook voor hen extra tijd
beschikbaar zijn om het aspect van feedback geven en inhoudelijke input leveren vorm te
geven.
Ook voor benodigde veranderingen en verbeteringen zijn extra middelen nodig, bijvoorbeeld
wanneer pedagogisch medewerkers de inrichting van de groep willen optimaliseren of
activiteiten willen ondernemen richting ouders.
Opleidings- en ervaringsvereisten
Coach
De coach is een professional die op hbo-niveau functioneert, die een gedegen kennis heeft
van de ontwikkeling van het jonge kind, die goed kan coachen en begeleiden, en die ervaring
heeft met het werken op de voorschool, inclusief het werken met VVE-programma's.
Opleidingen die verschillende van deze aspecten garanderen:
57