Hbo'ers in de voorschool Een eerste verkenning - Sardes

Hbo’ers in de voorschool, Sardes 2012
Arbeidsperspectieven
De coach-functie is een veelzijdige, gevarieerde en verantwoordelijke functie met een
passende salariëring. Een doorgroeiperspectief voor de coach zou de functie van pedagoog
binnen de organisatie zijn.
Ook voor de pedagogisch medewerkers biedt deze variant uitdaging en doorgroeiperspectief.
Er wordt een groot beroep gedaan op de pedagogisch medewerker om te blijven leren (zie
hoofdstuk 2).
Vanuit het oogpunt van kwaliteit
Veel valt of staat in deze variant met de kwaliteit van de pedagogisch medewerkers op de
groepen. De coach heeft met name de rol van degene die de capaciteiten van de
pedagogisch medewerkers op de groepen tot hun recht moet laten komen en eventueel
verder moet ontwikkelen. Gezien de vereisten die aan de voorscholen gesteld worden op
eerder genoemde aspecten als opbrengstgericht werken, taalaanbod en ouderbetrokkenheid
is dit zowel voor de coach als voor de pedagogisch medewerkers een uitdagende opdracht.
Daarmee lijkt deze variant minder geschikt voor groepen, locaties en organisaties waar
weinig pedagogisch medewerkers voorhanden zijn die de capaciteiten of ambities hebben om
zich tot voortrekkers op de voorschool te ontwikkelen.
6.1.2 De hbo'er op de groep
Rolbeschrijving
In deze variant staat een hbo-gediplomeerde pedagogisch medewerker samen met een
andere pedagogisch medewerker op de groep en heeft daarbij eigen taken en
verantwoordelijkheden. Deze betreffen een aantal aspecten die van belang worden geacht
voor het verbeteren of hooghouden van de kwaliteit van de voorschool, zoals
opbrengstgericht werken, het creëren van een rijke taalinteractie, het hanteren van een
kind-volg-systeem, de borging van het VVE-programma, het creëren van een doorgaande
lijn, en professionalisering op de groep en binnen de locatie. De verantwoordelijkheden van
de andere pedagogisch medewerker op de groep liggen primair op het terrein van het belang
van spelend leren en stimulering van de sociaal-emotionele ontwikkeling en hechting, en
daarnaast op het samen met de collega kwalitatief hoogwaardig uitvoeren van het VVEprogramma
en het opbrengstgericht werken.
Kerntaken
Hbo-pedagogisch medewerker
De hbo-pedagogisch medewerker neemt het voortouw bij en is eerstverantwoordelijk voor de
aspecten opbrengstgericht werken, de borging van het VVE-programma, het plannen en
uitwerken van opbrengstgerichte activiteiten, observeren en toetsen, het vormgeven van
ouderbetrokkenheid en de doorgaande lijn met de basisschool, het onderhouden van
contacten met hulpverleners, en deskundigheidsbevordering op de groep en binnen de
organisatie.
Pedagogisch medewerker
De andere pedagogisch medewerker neemt het voortouw en is eerstverantwoordelijk voor
het belang van spelend leren en het bewaken van de sociaal-emotionele hechting van de
kinderen. In samenwerking met de hbo-pedagogisch medewerker is zij verantwoordelijk voor
de kwalitatief hoogwaardige uitvoering van het VVE-programma, voor de uitvoering van
opbrengstgerichte activiteiten, en voor het onderhouden van contacten met ouders.
59