23.12.2014 Views

Leren navigeren deelrapport 1 - Gemeenteraad Almere

Leren navigeren deelrapport 1 - Gemeenteraad Almere

Leren navigeren deelrapport 1 - Gemeenteraad Almere

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

waarop een ander een indicator gebruikt te volgen<br />

of niet. Formuleringen als zou een gemeente of een<br />

raad “nog niet toe zijn” aan werken met indicatoren<br />

zijn daarom ook betekenisloos. Deze miskennen de<br />

politieke logica.<br />

Er is geen rangorde in de voorwaarden aan te geven<br />

die weerspiegelt hoe belangrijk een voorwaarde is ten<br />

opzichte van andere voorwaarden. Dat is situationeel:<br />

in het ene geval speelt de ene voorwaarde een grotere<br />

rol, in het andere geval een andere.<br />

De voorwaarden en de Almeerse situatie<br />

In dit stadium van het project ligt het accent op<br />

het “meta” niveau: wat zijn indicatoren en waaraan<br />

moeten deze voldoen De vraag “welke indicatoren<br />

kunnen we gebruiken” komt in de vervolgfase aan<br />

de orde. Een manier om gevoel te krijgen voor de<br />

eerder geformuleerde voorwaarden zou kunnen<br />

zijn deze toe te passen op het werkplan van het<br />

college en dan aan te geven in hoeverre aan de<br />

voorwaarden wordt voldaan.<br />

Toegespitst op het hoofdstuk over leren en<br />

werken zien we dan onder meer het volgende.<br />

Het programma kent 10 doelstellingen. De<br />

relatie ertussen is niet steeds helder: bijvoorbeeld<br />

de vrijetijdssector (2.2) wordt tevens onder<br />

2.1 genoemd als een van de kansrijke sectoren.<br />

Betekent dit een hiërarchie in doelstellingen Of<br />

tellen de 500 extra arbeidsplaatsen (indicator<br />

2.2) ook weer mee bij de 1500 extra arbeidsplaatsen<br />

van de indicator voor 2.1 De indicator<br />

voor 2.5 is identiek aan het “magiedoel” – door<br />

de zeer concrete formulering van dat doel is de<br />

indicator overbodig. Onder het doel: “bestaande<br />

bedrijvigheid beter benutten door minder regels,<br />

meer service en accountmanagement” staan zes<br />

indicatoren – daarmee kunnen uiteenlopende<br />

facetten van dat doel worden afgedekt (vergelijk<br />

voorwaarde 12). Wat daarbij wel opvalt is dat<br />

“meer service” kennelijk wordt geïnterpreteerd<br />

als regelmatig bezoeken – zie de vierde indicator.<br />

Het is niet direct duidelijk of bedrijven op dat<br />

soort bezoeken zitten te wachten en het daarmee<br />

als “meer service” zullen interpreteren. Sommige<br />

indicatoren bieden verder een vergelijkingskader<br />

(“nu (2006) 1200 studenten, in 2010 meer dan<br />

4000” (2.7)), andere indicatoren niet (“reductie<br />

van het aantal bedrijven dat vertrekt”(2.3)). Wat<br />

bij geen van de doelen is aangegeven is de invloed<br />

die de gemeente er op kan hebben. Heeft de<br />

gemeente bijvoorbeeld invloed op schooluitval, of<br />

beter, op welke oorzaken van schooluitval kan de<br />

gemeente invloed uitoefenen Op welke oorzaken<br />

van de groei en krimp van het bedrijfsleven heeft<br />

de gemeente invloed 6 Deze exercitie leidt tot<br />

kanttekeningen, opmerkingen en suggesties die<br />

deels aansluiten op wat er eerder in de raad over is<br />

gezegd en wat destijds de aanleiding vormde voor<br />

de raad om de rekenkamer te verzoeken hier nader<br />

naar te kijken.<br />

Op het politieke niveau gaat het om het duidelijk<br />

maken van verschillen, op het bestuurlijke niveau<br />

vooral om oplossingen zoeken en bij de ambtelijke<br />

organisatie gaat het om het uitvoeren.<br />

Echter, de politiek-bestuurlijke voorwaarden hebben<br />

een belangrijke gedragscomponent in zich. Wellicht<br />

de belangrijkste is de erkenning dat indicatoren niet<br />

goed of fout zijn en evenmin goed of fout kunnen<br />

worden gehanteerd. Raadsleden kunnen vanuit hun<br />

politieke visie uiteenlopende indicatoren hanteren<br />

of willen hanteren en deze ook weer verschillend<br />

gebruiken. De vraag in hoeverre het gebruik van de<br />

indicatoren overeenkomt met de politiek-bestuurlijke<br />

voorwaarden is niet te beantwoorden aan de hand<br />

van het collegewerkplan of de begroting. Dat is alleen<br />

zichtbaar in de praktijk en wellicht af te leiden uit<br />

bijvoorbeeld verslagen van vergaderingen, afhankelijk<br />

van aard en beschikbaarheid ervan.<br />

Het gebruik is aanmerkelijk belangrijker dan<br />

de indicatoren zelf. Afspraken over dat gebruik<br />

hebben alleen zin voor zover ze de politieke<br />

logica volgen en dus aan de politiek-bestuurlijke<br />

voorwaarden voldoen. Het zijn spelregels die<br />

de sturings- en beheersingsmogelijkheden van<br />

indicatoren relativeren. Ook relativeren ze de<br />

noodzaak om overal indicatoren voor op te stellen:<br />

hoe politiek geladener het onderwerp, des te<br />

zinlozer zijn pogingen indicatoren op te stellen.<br />

Afsluitend<br />

Indicatoren bieden geen zekerheid of waarheid. Ze<br />

kunnen wel de politieke, bestuurlijke en ambtelijke<br />

processen ondersteunen. De hier uitgewerkte<br />

invalshoek biedt naast relativering mogelijkheden<br />

indicatoren in een politieke context te formuleren<br />

en te benutten.<br />

6. Zie bijvoorbeeld de<br />

programmabegroting<br />

van de provincie<br />

Groningen waarin die<br />

beïnvloedbaarheid<br />

steeds expliciet wordt<br />

aangegeven.<br />

<strong>Leren</strong> <strong>navigeren</strong> 29

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!