Leren navigeren deelrapport 1 - Gemeenteraad Almere
Leren navigeren deelrapport 1 - Gemeenteraad Almere
Leren navigeren deelrapport 1 - Gemeenteraad Almere
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
waarop een ander een indicator gebruikt te volgen<br />
of niet. Formuleringen als zou een gemeente of een<br />
raad “nog niet toe zijn” aan werken met indicatoren<br />
zijn daarom ook betekenisloos. Deze miskennen de<br />
politieke logica.<br />
Er is geen rangorde in de voorwaarden aan te geven<br />
die weerspiegelt hoe belangrijk een voorwaarde is ten<br />
opzichte van andere voorwaarden. Dat is situationeel:<br />
in het ene geval speelt de ene voorwaarde een grotere<br />
rol, in het andere geval een andere.<br />
De voorwaarden en de Almeerse situatie<br />
In dit stadium van het project ligt het accent op<br />
het “meta” niveau: wat zijn indicatoren en waaraan<br />
moeten deze voldoen De vraag “welke indicatoren<br />
kunnen we gebruiken” komt in de vervolgfase aan<br />
de orde. Een manier om gevoel te krijgen voor de<br />
eerder geformuleerde voorwaarden zou kunnen<br />
zijn deze toe te passen op het werkplan van het<br />
college en dan aan te geven in hoeverre aan de<br />
voorwaarden wordt voldaan.<br />
Toegespitst op het hoofdstuk over leren en<br />
werken zien we dan onder meer het volgende.<br />
Het programma kent 10 doelstellingen. De<br />
relatie ertussen is niet steeds helder: bijvoorbeeld<br />
de vrijetijdssector (2.2) wordt tevens onder<br />
2.1 genoemd als een van de kansrijke sectoren.<br />
Betekent dit een hiërarchie in doelstellingen Of<br />
tellen de 500 extra arbeidsplaatsen (indicator<br />
2.2) ook weer mee bij de 1500 extra arbeidsplaatsen<br />
van de indicator voor 2.1 De indicator<br />
voor 2.5 is identiek aan het “magiedoel” – door<br />
de zeer concrete formulering van dat doel is de<br />
indicator overbodig. Onder het doel: “bestaande<br />
bedrijvigheid beter benutten door minder regels,<br />
meer service en accountmanagement” staan zes<br />
indicatoren – daarmee kunnen uiteenlopende<br />
facetten van dat doel worden afgedekt (vergelijk<br />
voorwaarde 12). Wat daarbij wel opvalt is dat<br />
“meer service” kennelijk wordt geïnterpreteerd<br />
als regelmatig bezoeken – zie de vierde indicator.<br />
Het is niet direct duidelijk of bedrijven op dat<br />
soort bezoeken zitten te wachten en het daarmee<br />
als “meer service” zullen interpreteren. Sommige<br />
indicatoren bieden verder een vergelijkingskader<br />
(“nu (2006) 1200 studenten, in 2010 meer dan<br />
4000” (2.7)), andere indicatoren niet (“reductie<br />
van het aantal bedrijven dat vertrekt”(2.3)). Wat<br />
bij geen van de doelen is aangegeven is de invloed<br />
die de gemeente er op kan hebben. Heeft de<br />
gemeente bijvoorbeeld invloed op schooluitval, of<br />
beter, op welke oorzaken van schooluitval kan de<br />
gemeente invloed uitoefenen Op welke oorzaken<br />
van de groei en krimp van het bedrijfsleven heeft<br />
de gemeente invloed 6 Deze exercitie leidt tot<br />
kanttekeningen, opmerkingen en suggesties die<br />
deels aansluiten op wat er eerder in de raad over is<br />
gezegd en wat destijds de aanleiding vormde voor<br />
de raad om de rekenkamer te verzoeken hier nader<br />
naar te kijken.<br />
Op het politieke niveau gaat het om het duidelijk<br />
maken van verschillen, op het bestuurlijke niveau<br />
vooral om oplossingen zoeken en bij de ambtelijke<br />
organisatie gaat het om het uitvoeren.<br />
Echter, de politiek-bestuurlijke voorwaarden hebben<br />
een belangrijke gedragscomponent in zich. Wellicht<br />
de belangrijkste is de erkenning dat indicatoren niet<br />
goed of fout zijn en evenmin goed of fout kunnen<br />
worden gehanteerd. Raadsleden kunnen vanuit hun<br />
politieke visie uiteenlopende indicatoren hanteren<br />
of willen hanteren en deze ook weer verschillend<br />
gebruiken. De vraag in hoeverre het gebruik van de<br />
indicatoren overeenkomt met de politiek-bestuurlijke<br />
voorwaarden is niet te beantwoorden aan de hand<br />
van het collegewerkplan of de begroting. Dat is alleen<br />
zichtbaar in de praktijk en wellicht af te leiden uit<br />
bijvoorbeeld verslagen van vergaderingen, afhankelijk<br />
van aard en beschikbaarheid ervan.<br />
Het gebruik is aanmerkelijk belangrijker dan<br />
de indicatoren zelf. Afspraken over dat gebruik<br />
hebben alleen zin voor zover ze de politieke<br />
logica volgen en dus aan de politiek-bestuurlijke<br />
voorwaarden voldoen. Het zijn spelregels die<br />
de sturings- en beheersingsmogelijkheden van<br />
indicatoren relativeren. Ook relativeren ze de<br />
noodzaak om overal indicatoren voor op te stellen:<br />
hoe politiek geladener het onderwerp, des te<br />
zinlozer zijn pogingen indicatoren op te stellen.<br />
Afsluitend<br />
Indicatoren bieden geen zekerheid of waarheid. Ze<br />
kunnen wel de politieke, bestuurlijke en ambtelijke<br />
processen ondersteunen. De hier uitgewerkte<br />
invalshoek biedt naast relativering mogelijkheden<br />
indicatoren in een politieke context te formuleren<br />
en te benutten.<br />
6. Zie bijvoorbeeld de<br />
programmabegroting<br />
van de provincie<br />
Groningen waarin die<br />
beïnvloedbaarheid<br />
steeds expliciet wordt<br />
aangegeven.<br />
<strong>Leren</strong> <strong>navigeren</strong> 29