Vlaams Actieplan Armoedebestrijding 2005 - Home - Vlaanderen.be
Vlaams Actieplan Armoedebestrijding 2005 - Home - Vlaanderen.be
Vlaams Actieplan Armoedebestrijding 2005 - Home - Vlaanderen.be
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• Ervaringsdeskundigen worden ingeschakeld bij trajecten voor mensen in armoede. Op ditmoment zijn er binnen de vdab drie ervaringsdeskundigen in dienst.• Tendering: samenwerking met derdenorganisaties die armoede-expertise heb<strong>be</strong>n omtrajecten op maat van armen uit te tekenen.• Met het oog op een stijgende vertegenwoordiging van leefloners zal de vdab binnen delokale werkwinkels sterker samenwerken met ocmw’s.• vdab-consulenten worden opgeleid om trajecten te ontwikkelen op maat van mensen inarmoede. Om mensen in armoede <strong>be</strong>ter te detecteren, werden voor de consulenten eenknipperlichtenlijst en een informatieve site ontwikkeld met links naar interessante sitesover armoede. De vdab zal in haar reguliere competentieaanbod een opleiding armoedeen sociale uitsluiting opnemen die iedere consulent in <strong>2005</strong> zal kunnen volgen en waarbijde ervaringsdeskundigen hun medewerking verlenen. In de basisopleiding voor alleconsulenten zal ook een pakket rond armoede worden opgenomen.• Het strategisch ar<strong>be</strong>idsmarktonderzoek viona nam in <strong>2005</strong> mensen in armoede explicietop als kansengroep bij het aandachtspunt ‘gelijke kansen’. De ar<strong>be</strong>idsmarktonderzoekenzullen waar mogelijk dus specifiek aandacht <strong>be</strong>steden aan mensen in armoede.Daarenboven kunnen voor de viona-oproep 2006 specifieke voorstellen wordengeformuleerd voor onderzoek rond armoede en werk.8.5 Sociale investeringen in opleiding en vorming8.5.1 <strong>Actieplan</strong> Een leven lang leren in goede banenLevenslang leren is het recht van iedereen. Het actieplan Een leven lang leren in goede banenvormt de grondslag voor de volgende acties die al concreet gestalte kregen:• opleidingscheques voor werknemers,• een ontwerp van <strong>be</strong>leidskader voor de erkenning van verworven competenties,• de voor<strong>be</strong>reiding van een actieplan laaggeletterdheid,• een <strong>be</strong>leidskader voor de implementatie van loopbaan<strong>be</strong>geleiding in <strong>Vlaanderen</strong>,• de verdere uitbouw van competentiecentra en de dienst Informatie, Vorming enAfstemming.Voor het strategisch plan geletterdheid van de <strong>Vlaams</strong>e Gemeenschap werd midden 2003 deaanzet gegeven. De <strong>Vlaams</strong>e Regering <strong>be</strong>schouwt de verdere uitwerking van dit strategischplan geletterdheid als één van haar prioriteiten. Meer informatie vindt u in hoofdstuk iv.8.5.2 Een <strong>be</strong>ter leerklimaat in <strong>be</strong>drijven90Acties om het leerklimaat in <strong>be</strong>drijven te <strong>be</strong>vorderen, moeten alle doelgroepen binnenhet <strong>be</strong>drijf <strong>be</strong>reiken. Door de creatie van een opleidingsfonds moeten de verschillendear<strong>be</strong>idsmarktgerichte opleidingen binnen de <strong>be</strong>drijven transparanter, <strong>be</strong>ter gecoördineerden gestroomlijnd worden. Tijdens de komende jaren worden de acties voortgezet en wordennieuwe experimenten opgestart.8.5.3 Basisvaardigheden Informatie- en CommunicatieTechnologie (ict)Op 5 maart 2001 ging het project Aangename kennismaking met de computer van startdat werkzoekenden en werknemers ict-basisvaardigheden eigen wil maken. Om deinstapdrempel te verlagen, worden leermobielen ingezet voor opleidingen binnenen buiten de vdab. Die leermobielen maken het mogelijk om de samenstelling van de
Change language