Vandenberghe, N., de Bilde, J. & Van Damme, J.

26. Leerlingen schrijven een tekst of houden een discussie waarin ze hun taak ofproject beoordelen (wat deden ze goed en hoe zou het beter kunnen?)27. Gedurende minstens 10 minuten wordt de geziene leerstof, al dan niet samenmet de leerlingen, samengevat of herhaald28. Leerlingen maken gebruik van het internet of van e-mail in functie van klasactiviteiten 29. Leerlingen tonen hun werk aan een publiek 30. Leerlingen doen proeven of onderzoek rond een bepaald thema 31. Leerlingen maken gebruik van computersoftware voor taal en/of rekenen 32. Leerlingen werken aan problemen waarvoor er geen duidelijke oplossingsmethodeis33. Gedurende minstens 10 minuten worden gemaakte fouten op toetsen klassikaalof individueel besproken34. Leerlingen kiezen zelf oplossingsmethoden voor een complex probleem en besprekenvervolgens onderling de verschillende oplossingsmethoden enresultaten 35. Leerlingen werken aan projecten die meer dan een week in beslag nemen 36. Gedurende minstens 10 minuten wordt een klasgesprek gehouden oververbanden tussen vroegere en nieuwe leerstof 37. Leerlingen bedenken zelf problemen om op te lossen 38. Leerlingen mogen zelf toetsen of opdrachten verbeteren 39. Leerlingen geven een presentatie of spreekbeurt 40. Leerlingen werken in kleine groepjes om tot een gezamenlijke oplossing ofaanpak te komen voor een probleem of een taak 41. Leerlingen beantwoorden individueel vragen in hun werkboek of op werkbladen - 9 -